文档介绍：教学内容
三下《认识固体》
执教日期
()月()日,星期()
三维目标
过程与方法:
。哪些是固体。
,并能描述观察到的现象。
知识与技能:
、什么样的是液体。
、形状、软硬、透明、轻重等方面的差异。
,体积改变。
,将混合的固体分离。
情感态度价值观:
愿意与同学合作、交流,体验合作与分享的快乐。
教学重、难点
重点:指导固体的性质。
难点:通过辨析物体的形态来认识固体。
教学准备
教师准备:鸡蛋、石块、螺丝钉、牙膏、小锤子、放大镜、面糊、水油、酱油、木板、面粉、筷子、表格。
学生准备:各种固体,以及研究需要的工具。
学程设计
导航策略
调整反思
一、感受固体。
,(打不出来)请学生来帮忙,学生发现是熟鸡蛋时,(学生会说是熟鸡蛋,追问为什么熟鸡蛋就流不出来?是因为蛋清变成固体了,所以流不出来。
。
。
二、物体分类
。
。说说自己的想法。
一、激趣导入
1.(教师出示一个鸡蛋)提问:这是什么?谁会打鸡蛋?(请两想上来试试自己打鸡蛋的本领个同学上来打鸡蛋),还有谁?。这时候就称赞说:你还真了不起,都知道液体和固体这个说法啦!)
?
?
二、物体分类
:你们能把这些物体按固体和液体分成两类吗?
,思考生活中还有哪些现象和面糊差不多。
1、学生试着从颜色有什么不同,看看哪个重一些,哪个轻一些,那个更硬一些等方面去比较。
2、现在请组长拿出老师课前发的实验记录表,我们一起来看一下
固体名称
形状
颜色
软硬
透明
。
三、研究固体的性质
。
。
学生讨论、交流经验。
:可以用什么方法猜测?
。
。思考这说明了什么?
、绿豆和玉米粉分开,然后动手操作。
作业设计
完成《科学探究》部分题目。
:我看同学们的分法相同的是把石块、螺丝钉、海绵、玻璃、分为一类,水、酱油、油分为一类,不同的是有的组认为牙膏、面糊属于水一类,有的组认为是石块一类的,有的同学不知道面粉是哪一类,究竟它们属于那一类呢?你们想研究吗?这节课咱们就一起来认识它们