文档介绍：秋游计划书
  设计思路: 主题活动进入了“秋天来了”从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发对秋天这个季节的探索,我们将组织去公园看菊花展。除了发展对秋天这个季节特征的体验和观察外,我们认为还更应综合的发展各项能力,为终身发展打下基础。中班生活自理能力比较弱,在经历上半学期的培养后,孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的,可是这次的
设计思路:
主题活动进入了“秋天来了”从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切/那么得仔细。为了更进一步地激发对秋天这个季节的探索,我们将组织去公园看菊花展。除了发展对秋天这个季节特征的体验和观察外,我们认为还更应综合的发展各项能力,为终身发展打下基础。中班生活自理能力比较弱,在经历上半学期的培养后,孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的,可是这次的秋游,我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战,推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。让孩子们自己来准备自己的小包。为自己制订一份秋游计划书。从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中,讨论分析哪些是合理的所需物品。应该注意些什么事项,遇到突发事件如何处理等社会经验,提高的综合能力。让孩子们了解计划书的作用,合理地进行归类,并在遇到难题时提高解决问题的能力。让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。
活动目标:
、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
,尝试用个性化的符号记录。
活动准备:
;背后粘上双面胶。背包
、实物投影仪、表格word文档、a4纸与人数相当。
活动过程:
(一) 引出主题
,我们去复兴公园远足,你发现了什么?(鼓励运用好词好句表达自己发现的秋天)
,菊花美吗?(。。。。。。)这些菊花都开在哪里呢?想去吗?
,我们要到下午3点再回来,要带的东西就很多了,我们可以把它放在哪里呢?
?
(二) 讨论准备内容及合理性(强调1天)
根据准备的内容出示卡片在泡沫板上。
也可提示:多扩充内容,如:吃的,用的,玩的。
我们要到那里去,带些什么呢?
1. 吃的(垃圾食品和健康食品)
(1) 面包:引导主食和零食的选择
(2) 署片、署条:引导垃圾食品和健康食品的区别
(3) 巧克力、糖:提醒注意保护牙齿
(4) 水:量(一瓶还是两瓶)可以引导可以去区角活动探索
(5) 说到将食物分享
吃午饭前,我们还要做些什么呢?(引导带一些用的到的东西)
2. 在秋游的过程中,还可能会发生哪些意外的事情,可以准备点什么?
创可贴:注意保护自己
记录板:做调查笔:做记录
电话号码:安全意识的提醒。不要走丢。
吃完了以后垃圾放哪里呢?垃圾袋。(环境保护意识的萌发)
3. 除了这些吃的用的,你还计划放些什么呢?
根据的提议帮助提升
帮助经验提升:去秋游的时候要带好吃的主食和少量零食,尽量带一些健康食品。再带一点必须要用的东西。还可以带1件你喜欢的玩具。
(三) 讨论分析计划书
,怎样才能全部记住,一个都不漏掉呢?
,这张纸就叫做计划书。
,看得清楚吗?为什么?
!有的是吃的,有的是用的,怎么分呢?(边打吃,用,玩)
,这些都会画吗?(打印讨论好的计划书表格))
提升:做计划的时候,我们要用最简单的方法来记录,但是还要让大家都看得懂,
行吗?
(四) 制作计划书
,注意生生互动
。
(是否简单明了)
(五)交流计划书
请1-2名幼介绍自己的秋游计划书
解决其中的问题,当场让商量解决对策。(量、合理、记录方法)
延伸活动:
如果你觉得这张计划书还要修改一下也可以。但是这张计划书要保管好,在秋游的前几天按照计划书上画的内容去准备,自己检查一下放的对不对。
篇二:
2017公司财务部工作计划
一、加强规范管理、做好日常核算
1、根据公司核算要求