文档介绍：《一分钟》教学设计
魏庄小学朱善英
教材分析
时间是最宝贵的,一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟,为自己带来了上学路上的焦急和叹息。导致上课迟到了20分钟,使自己非常后悔。课文内容较为通俗,分为六个自然段,配有两幅形象的插图。课文内容与学生实际生活联系非常紧密。教学中要引导学生联系自己生活体验,理解课文内容,从中受到教育和影响。由于学生年龄较小,时间观念不强,对于如何珍惜时间缺乏感性的认识。教学时应充分利用课程资源。创设情境,在读中感悟,从中体会元元的焦急与尴尬,也使这件事成为宝贵的教训,促使每个学生都能对自己严要求,“分秒必争”珍惜时间!
教学目标:
1、认识9个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
教学重点:
识字、写字。2、朗读、理解、感悟一分钟的重要.
教学课时:两课时
教学过程:
一、谈话设疑,揭示课题
1、全体同学立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)
2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。但是一个人只要把握生命的每一分钟,也就等于把握住了美好的一生。今天我们就来学习第七课《一分钟》
板书课题:一分钟(学生齐读两遍课题:一分钟)
:我们都知道,一分钟等于60秒,可今天,我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟,这是怎么回事呢?(板书:一分钟=20分钟。)刚刚读了课题之后,你还想知道什么?大家提出的问题很有价值,现在都还是个谜,为了揭开这个谜底,同学们快来听听老师读读课文吧!
二、初读课文,认读生字,整体感知
1、老师范读课文。
学生思考:这个小故事主要讲了一件什么事?
课件:这篇文章写的是元元贪睡晚起(一分钟),上学迟到(二十分钟)的事。
2、自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍。
3、指名读生字词、开火车读(结合书25页,“找找说说”来认记生字)
衔接语:我们来做个小实验,一分钟能认几个生字!小火车能开多远?
钟零闹哈欠迟叹决悔(简单说说如何记字)
衔接语:多么有意义的一分钟呀!这些生词也不示弱,要求你们在最短的时间内记住他们,试试吧!
出示幻灯:闹钟丁零零哈欠迟到叹气决定后悔
(用迟到、后悔说一句话)
三、再读课文,细品感悟
1、(得出形象)请同学们读课文,了解一下元元到底是个什么样的孩子呢?
读完之后向老师汇报:
元元是个贪睡的孩子,是个很着急的孩子,是个很后悔的孩子,是个很害羞的孩子,是个知错能改的孩子……随机板书
2、(品析形象)孩子们拿起你手中的笔赶紧画出你从哪个句子或者哪个词看出来元元的这些特点的?待会儿向老师汇报,注意一定要按顺序汇报。
重点指导朗读下面三句话,读出相应的语气:老师引读:
(贪睡)师:闹钟响了,贪睡的元元打个哈欠,翻个身,心想:
生:再睡一分钟吧,就一分钟,不会迟到的。(贪睡的)
(过红灯)师:因为多睡了一分钟,元元遇到了红灯,他后悔了,叹了口气,说:
生:“我要是早一分钟就好了。”(后悔的)
(赶汽车)师:因为多睡了一分钟,元元没赶上公交车,此时的他真是着急加后悔,他又叹了口气,说
生:“要是早一分钟就好了。”