文档介绍：浅谈农村中学英语该怎么教
农村中学英语与城市中学英语最大的差别,就是学生起步晚,基础差。城市孩子从幼儿园就开始接触纯正的英语熏陶。农村孩子在初中才真正开始英语学习,再加上农村英语教师奇缺,很多英语教师不是科班出身,导致农村中学英语始终走不出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区。教师和学生都苦苦挣扎在“应试教育”和“素质教育”之间,这就造成教师教得很累,学生学得很累,一部分学生产生厌学的情绪。
热情是支撑生命的元素,是完成一切伟大事业不可缺少的动力,可是农村中学大多数学生所缺的,就是这种学习英语的热情和动力。教师为了完成教学任务,为了提高升学率,教师大多无法顾及大多数学生,上课提问对象往往是那些成绩比较好的,在小组活动和结对活动中,得到老师指导的也往往是这部分学生,因为这部分学生是教师教学成绩的顶梁柱,而那些学困生们,被遗忘在角落里,课下得到教师的辅导机会也少,久而久之,这部分学生对英语课失去了兴趣,失去了热情,甚至干脆破罐破摔。上课的时候,他们不再听教师的讲课,不再完成教师所留的家庭作业,仿佛英语这一科与他毫无关系,他们自顾干自己的事情。时间长了也就成了违反课堂纪律的主力军,干扰教师的讲课,影响了教师的讲课效果。考试的时候,抄上几笔就算了,因为英语试卷比较好抄,就一张答题卡。成功的经验告诉我们,成功和能力的关系小,和热心的关系大,因而我们教师在教学中,要多给学生一些鼓励和赞许,或许你在无意中会改变某个学生的一生,让他们每个人都以最大的热情投身到学习中,深入了解课上的每一个环节和细节,才能够淋漓尽致地发挥自己的潜力。
英语课要时刻抓住学生眼球。法国物理学家乔治·居维叶说:“天才,首先是注意力。”因而教师在日常教学中。要注意训练学生的注意力,要让学生学会排除干扰,养成集中精力学习的习惯是非常重要的。现在,农村学校的多媒体教室也一一俱全,农村孩子对多媒体教室感到新鲜,比较好奇。教师可采用电教媒体教学手段,去吸引学生的注意力,学生自然而然地对英语课感兴趣了,教学的容量也会变大,成绩也就相应地提高了。
备好课,才能上好课。在备课上花一分精力,在教学里就有一分收获。只有充分备好课,才能安排好教学环节,在有限的时间里,自始至终抓住学生的注意力,引导学生有效地进行学习,真正发挥教师的主导作用,高效地完成教学任务。非专业教师要想教好英语,自己必须要有相当的知识储备。非专业英语教师可能在语音、语调上有不够准确的地方,对某个知识点用法讲解不够清楚等,这些都应在备课时通过查阅资料或向人请教,加以解决。教学的过程也是教师提高业务水平和教学艺术的过程。
那么新课改环境下教师应该如何备好英语课呢?我认为英语教师备课应做好以下几方面。
第一,教师接到授课任务,首先要钻研本门学科课程标准。课标是教师组织好课堂教学内容的主要论据,也是教师具体地制定课堂教学计划和