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文档介绍：基于乡土地理的中学地理教学情境创设及实施效果研究---以陕西省山阳中学为例
答辩人:
专业:学科教学(地理)
导师:(副教授)
一、选题背景及研究意义
选题背景:
1)新课改形势发展的需要
2)提高课堂教学效率的需要
3)我校创建省级示范中学的需要
研究意义:
1)有利于激发学生兴趣,提高学习效率
2)有利于教师个人发展
3)有利于发展建构主义学习理论,实现生本理念4)有利于新课改的落实
二、研究方法与研究内容
1、研究方法
1)文献法
2)教学实验法
3)对比分析法
4)问卷调查法
2、研究内容
研读前人关于情境的研究发现:无论是国外的苏格拉底或者杜威还是国内的李吉林老师、夏志芳教授等他们的研究大都是关于情境创设的理论,很少有人做案例研究,有关乡土地理的研究都在课程资源开发,在这个大背景下,本人根据新课改的需要,结合山阳中学实际,以及自身的学习、生活经历与教学实践经验,根据中学地理的学科特点与山阳的乡土实情,力求比较深入的探究基于乡土地理的中学地理情境创设问题,撰写论文《基于乡土地理的中学地理教学情境创设及实施效果研究---以山阳中学为例》希望起到抛砖引玉的作用,呼唤更多的人参与到基于乡土地理的情境创设研究中来,以其得出更成熟的理论,形成一系列的可供一线教师直接参考使用的教学案例或方法。
论文框架
第一章引言
第二章理论基础
第三章基于乡土地理创设情境的案例
第四章情境创设案例教学实施效果评价
第五章结论与讨论
三、研究过程
1、资料收集
1)、通过期刊网查阅文献,搜集有关情境创设研究的资料:
2)、去省图书馆查阅相关书籍、文献,收集有关乡土地理的资料:
3)、收集山阳中学地理教学优秀案例
2、编写教学案例
1)、基于学生的生活经验创设情境的案例:
热力环流
2)、基于地理活动创设情境的案例:
正午太阳高度角的变化
3)、基于学科分类创设情境
自然地理:滑坡