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学
内
容
《小屁孩日记》读书分享课教案
备课人:李启华
教学反思
教学目标
通过本书的阅读,让孩子了解自己同龄人的一年级生活情况,喜欢校园生活,爱上校园生活。
教学重点
多识字、体会书中的故事情节。孩子从中学会观察生活的真、善、美,并用简单的语言表达读书感受。
一、争当字词小老师——教教大家你从书里新学的字词吧!
二、走近作者——和黄宇交朋友
师:从前啊,有个小屁孩,她特别喜欢读书。等她长大了,就开始写书。而她手里有支神奇的笔,能把小孩子的故事写得活灵活现,趣味十足!她就是本书的作者,你还知道他什么?(学生交流)
二、走进童话——和书中的小伙伴交朋友
1、“小屁孩”的特点:
你觉得“小屁孩”是什么样的?有没有人也叫你小屁孩?他们为什么这么叫你呢?
2、刚才读了故事,你们说说他还有哪些特点?(淘气、可爱、聪明、有想法)
师:(投影《小屁孩》相关内容)是啊,小屁孩真的很快乐,他把自己的学校生活写成了一篇篇日记,他的每一天都是那么有意思,充满快乐。
3、缺点也能办好事
别看小屁孩有这么多的缺点,可是有时候这些缺点也能办好事呢!小组根据自己阅读的故事派代表发言!
4、读过这本书,你们心里已经有了一个小屁孩形象了吧。我想,通过交流,同学们对“小屁孩”有了更深的认识。你最希望自己成为一个什么样的“小屁孩”呢?听,有个同学已经写出来自己的愿望了。
出示小诗,齐读:我希望自己是一个快乐的“小屁孩”,每天无忧无虑,有好多好多的朋友陪我在一起;我希望自己是一个勇敢的“小屁孩”,无论哪个朋友有了困难,我都会主动帮助他……