文档介绍：我心目中的英雄
王燕
在我的学生年代里,那时的教育使年幼的我们心中都有好几个学****的英雄:雷锋、黄继光、邱少云、罗盛教等等。每逢3月5日,学校里要开展一系列的学雷锋活动,有讲雷锋故事、上街打扫卫生等等。像这种学英雄的日子还常常碰到,那时学****的英雄特多,就连电视和电影里看到的也是各种各样的战争英雄故事。
在我刚刚踏入工作岗位时,那时当了教师的我也曾组织过几次学雷锋、学英雄的活动,孩子们激动的神情还浮现在眼前。
现在,我们开展的《如何利用‘联抗’英雄形象树立幼儿模仿学****的榜样的实践研究》一系列活动,一开始因怕孩子们一时对什么是英雄不大明白,我早就给他们布置了任务,让他们回家去想一想:心中的英雄是谁?找一找英雄的图片和书籍。可能孩子们对于英雄两字很陌生,上课时只有两个孩子带来了图片和书籍。请这两个孩子先来发言吧!幼儿甲说:“老师,我心中的英雄是孙悟空,他机智、勇敢,还会打妖怪。”幼儿乙说:“老师,我心中的英雄是奥特曼,他会拯救地球。”问问其他的幼儿,你们心中的英雄是谁?胆大的举手了,听听我班孩子心中的英雄人物吧!
“我爸爸是英雄,我不乖时,他会打我。”(什么理论?)
“我心中的英雄是少年狄人杰,坏人做了坏事,他会破案,我现在在看这部电视。”
“我心中的英雄是警察,他会抓小偷。”
“我心中的英雄是数码宝贝。”
“我心中的英雄是超人,他很厉害的。”
“我心中的英雄是花木兰,我还会唱花木兰的歌呢!”
“我心中的英雄是我爸爸,我爸爸是老板,他钱很多。”(大家要深思了!)
“我心中的英雄是我爸爸,他会修电脑。”
“我心中的英雄是我爸爸,他是医生,会给病人看病。”
“我心中的英雄是我爸爸,他会开汽车。”
“我心中的英雄是我爸爸,他画画得很好。”(注:看来,当爸爸的人气很旺!)
“我心中的英雄是我妈妈,她菜烧得很好吃。”……
也许在每个孩子的心中,都有他们的英雄,只应年代的不同,英雄人物也不同吧!
在开展了一系列活动后,孩子们对“英雄”已经有了充分的认识,在这样的学****氛围里,孩子们一定更加懂得榜样的意义,更加珍惜现在的幸福生活。
我心中的英雄
崔晓燕
“我心中的英雄”是“不一样的我”这个主题中的一个活动。记得开展这个活动时,孩子们的积极性很高,他们七嘴八舌地争着向我诉说他们心目中的英雄。有的说喜羊羊是他心中的英雄,有的说奥特曼是他心中的英雄,有的喜欢一休,有的崇拜铠甲勇士,还有的说孙悟空
“我心中的英雄”是“不一样的我”这个主题中的一个活动。记得开展这个活动时,孩子们的积极性很高,他们七嘴八舌地争着向我诉说他们心目中的英雄。有的说喜羊羊是他心中的英雄,有的说奥特曼是他心中的英雄,有的喜欢一休,有的崇拜铠甲勇士,还有的说孙悟空是他心目中的英雄......孩子们说的都是动画片中他们所崇拜、喜欢的人物或动物,而这些英雄形象都具备共同的品质:聪明、善良、勇敢、乐于助人......孩子们对他们佩服得五体投地,他们甚至希望自己能变成那个“他”。趁热打铁,我又给孩子们讲了一些真实的英雄人物的故事,他们听得也是津津有味。平时,孩子们都非常喜欢模仿他们心目中的英雄,所以,针对孩子的这种心理特点,我就经常“搬”出孩子们心中的英雄来对他们进行教育。比如:画画时有的小朋友忘了带彩笔,我就会对孩子们说:“喜羊羊就很爱帮助别人,你能和喜羊羊一样吗?”又