文档介绍：分类号 G62 单位代码 10447
密级无学号 1220060114
专业硕士学位论文
论文题目《开明国语课本(初小)》范文系统
研究
作者姓名丁晓琳
学位类别教育硕士
专业名称学科教学(语文)
指导教师苗菁教授
学院文学院
论文提交日期 2014 年 4 月
学号: 1220060114
研究生姓名: 丁晓琳
论文分类号: G62
论文答辩日期: 2014 年 06 月 10 日
所获学位: 教育硕士
所在学院: 文学院
专业: 学科教学(语文)
导师姓名和所在学院: 苗菁文学院
论文题名: 《开明国语课本(初小)》范文系统研究
并列题名: 无
英文题名: The study of the modal essay system of 《Kaiming
Chinese textbook (lower primary school)》
关键词(中): 开明国语课本(初小);范文系统;教学理念;有益启示
关键词(英): Kaiming Chinese textbook (lower primary school);
the modal essay system;teaching conception;beneficial inspiration
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聊城大学专业硕士学位论文
摘要
作为传统语文教育向现代转型的重要阶段,民国时期的初级小学语文教材逐渐摆
脱了私塾蒙学读物的影响,在选文及体例等方面都进行了有益尝试与探索。叶圣陶主
编、丰子恺绘图的《开明国语课本》是这方面的一个成功范例。尤其是《开明国语课
本(初小)》教材的范文充分考虑到了低龄儿童的特点,今天读来,特色鲜明,让人
耳目一新。这对于今天新课改背景下的小学语文教科书范文系统的编写具有极强的借
鉴作用。因此,有必要对其进行全方位、深层次的研究。
本文由以下五部分组成:
绪论:介绍本文的选题缘由及意义、研究现状。
第一章:《开明国语课本(初小)》的范文系统及特点。首先从注重生活教育、关
注人格启蒙及切合儿童心理三方面介绍了该教材范文的题材特点,接着又从凸显文体
多样性与接受性相结合、编排合理性与灵活性相结合两方面分析了该教材范文的体裁
特点。
第二章:《开明国语课本(初小)》范文所体现的教学理念。这一部分深层次分析
了该教材范文在选编时所内隐的符合低龄儿童语文学****阶段的具体教学实践理念,首
先择识字写字、口语交际及写作能力培养三个角度细致阐述了范文的工具价值,接着
又主要从审美教育及人文关怀努力两方面探究了范文所呈现的人文价值。
第三章:《开明国语课本(初小)》对今天的重要启示。结合开明教材的成功经验,
针对当今小学语文教材普遍存在的四大缺失性问题,笔者得出在范文选编时必须弘扬
儿童学****与生活相结合的本位观以及必须重视范文系统的语用价值两方面的有益启
示。
结语:概括本文的研究方向及研究成果,并指出不足之处。
关键词:开明国语课本(初小);范文系统;教学理念;有益启示
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ABSTRACT
As an important stage for traditional Chinese education turn to modern,Chinese
textbooks for primary school of Republican period began to get rid of the impact of private
school Rudimentary Readings and