文档介绍：数字化校园建设方案
建立数字校园的重要性和必要性
数字化校园是数字时代学校的必然发展目标,是校园文化发展的必然。数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代。它的目标是将校园内的各种信息数字化,以增进交流,改变教师的授课方式与学生的学****方式,增进学校与社会、学校与家长的沟通,真正做到社会、家庭与学校共同教育孩子的目的;此外,还提供强有力的数字化分析工具,使学校各方面的信息可以直观而便捷地反映到管理者的面前,从而保证决策的科学性和及时性,最终达到提高学校教育质量和社会影响力的目的。
一、 统一身份认证平台
随着学校IT应用的迅速发展,各种业务系统和用户数量在不断增加,网络规模也逐日扩大,访问控制和信息安全问题愈见突出,原有分散的“独立认证、独立授权、独立帐号管理”的模式已经不能满足学校目前及未来发展的要求;因此,构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的集中身份认证和管理平台已经成为数字化校园建设的重要目标。
统一认证平台通过建立学校权威的用户信息,,对学校已有的应用系统进行集成。集成后的各个应用系统不需要取消原有的用户管理体系和登录方式,不影响原有系统的正常运行,实现用户采用一套用户名和密码即可访问不同应用系统的效果,在WEB应用中,用户登录数字化校园时,须经过统一身份认证平台的身份验证,通过验证后用户进入数字化校园门户以及其它应用系统,无需重复登录即可在应用间进行漫游。统一认证系统在保证系统整体安全性、可靠性的同时,为各级用户使用软件功能和信息资源带来很大便利。统一身份认证的认证流程如下图所示:
二、 综合信息门户系统
综合信息门户系统是数字化校园的信息集中展示平台,将各种应用系统、数据资源和互联网资源集成到一个信息管理平台之上,将分散、异构的应用和信息资源进行聚合,在统一身份认证平台的支持下,通过统一的访问入口实现各种应用系统的无缝接入和集成,提供支持信息访问、传递以及协作的集成化环境的系统。
综合信息门户不仅是宣传学校的重要窗口,也为数字化校园系统的用户访问提供了接口。通过介绍学校的教育、教学特色帮助学校更好的推广和宣传自己的教学特色与校园文化,达到良好的社会影响,以及帮助学校教学信息的公开化。
  “综合信息门户”实现的核心功能为:
1、  能够根据用户的身份和权限,以及自身需求,为其提供个性化的信息资源和应用服务;
2、  提供具有高扩展性的服务架构和访问接口,集成不同架构下的各类应用系统,让各种资源和应用可以方便地集成到门户系统中,为数字校园用户提供统一的访问模式;
3、  为用户提供安全的业务数据和数字资源的获取,保障信息传输的安全可靠,保障信息不被非法用户窃取;保障用户的合法身份不被盗用。
三、 数据交换平台
数据交换平台是为了解决学校各应用系统中存在的信息孤岛现象而生的,数据交换中心是在平台内搭建一个面向应用、安全、便捷、规范统一、可扩展的数据平台,实现各独立系统与共享数据交换中心相互之间的数据交换和共享,从而,既可以为学校的管理提供有效的管理平台,又可满足校内各类人员的查询要求。
数据交换平台的内容包括公共数据中心、数据集成和交换平台、数据管理服务以及数据综合服务。
公共数据中心对数字化校园中的各种结构化数据进行统一建设和管理,实现统一数据安全控制、统一备份与恢复和数据管理。
数据集成和交换平台采用符合SOA规范建立的数据传输与数据交换规范,可实现不同部门、不同应用系统间的数据交换,具有良好的扩展性。数据交换平台用图形化的操作界面管理数据交换、数据抽取、数据访问,并进行数据交换的监控管理。
数据管理服务是指对公共数据库中的数据提供管理功能。用户可对权限范围内的数据进行处理工作,系统自动记录用户操作日志,支持手工录入、手工导入和程序录入等数据转入方式。
数据综合服务是在公共数据中心的基础上提供各类数据的查询统计分析和通过数据分析模型进行深层次数据挖掘,为领导层提供智能决策支持。
四、 综合教务管理系统
综合教务系统总体建设目标是建设囊括全日制教育、职业教育、继续教育和***培训等在内的综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。
综合教务管理系统包含了教学过程管理的所有功能部件,包含招生管理、学籍管理、排课管理、教学计划管理、选课管理、考试管理、成绩管理、师资管理、教学建设管理、教学评价和教材管理等诸多功能模块,从而形成一体化综合化的教务信息管理系统。该系统与学校的人力资源管理系统、财务管理系统、综合学工系统、科研管理系统、网络学****系统、精品课程等系统协同工作和数据共享,能实现业务的无缝对接和数据的自由流动,具有良好的可扩展性