文档介绍：一路诗香,伴我成长”——诗歌朗诵活动方案
扬州育才实验学校 2006级语文教研组
一、活动设想
培根曾说过一句话:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……古今中外几千年的文化历史里,我们的先人给我们留下了无数优秀的经典诗文。今天我们用阅读引领学生成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行。在经典阅读中开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,让书香飘满校园,让学生享受读书的快乐,为学生的终身发展奠定基础。
二、活动目标
1、让每位孩子积极参加此次活动,引领孩子在诗歌的海洋里徜徉。激发学生热爱诵读诗歌的激情。
2、通过品读经典系列诗歌,了解祖国文化历史源远流长,这些诗歌是祖国文化长河中的璀璨明珠,是留给后人宝贵的精神财富,激发学生热爱祖国、身为炎黄子孙倍加自豪的思想感情。
三、参加人员
2006级部全体语文老师、全体学生、每班家长委员
四、活动过程
(一)重温古诗文的经典(2009年10月份)
1、利用语文阅读时间,师生共同复习学习过的古诗文。交流自己喜欢的一首古诗,说说这首古诗的创作背景和对诗人的了解。
2、通过分析指导,让学生知道,根据诗文的内容可以给古诗分类:描写祖国大好河山的古诗,表达诗人思念家乡、亲人的古诗,表现边塞战争的古诗等等。
(根据班级活动的开展,设立“小小诗人奖”,每班10人。)
(各班在活动中拍好活动的照片,上传)
(二)走进古诗文的经典:(2009年11月份)
11月份第一周:(山河篇)
1、学生收集更多有关描写祖国大好河山的古诗文,利用中午的语文阅读时间,师生学习交流古诗。
2、通过学生、老师的精心赛选,选出八篇描写祖国大好河山的古诗。
3、学生通过精学这八篇古诗,了解古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境,感受祖国壮丽山河的美丽,激发学生热爱祖国的情怀。
11月份第二周:(思乡篇)
1、学生收集更多有关描绘诗人思念家乡、亲人的古诗文,利用中午的语文阅读时间,师生学习交流古诗。了解古诗中所描绘的意境。
2、通过学生、老师的精心赛选,选出八篇描绘诗人思念家乡、亲人的古诗文。
3、学生通过精学这八篇古诗,体会诗人对祖国,对家乡的无限热爱,从而激发学生热爱祖国的情怀。
11月份第三周:(爱国篇)
1、学生收集更多有关描写边塞战争的古诗文,利用中午的语文阅读时间,师生学习交流古诗。了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境。
2、通过学生、老师的精心赛选,选出八篇描写边塞战争的古诗。
3、学生通过精学这八篇古诗,了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境,了解边塞诗人强烈的爱国心,激发学生热爱祖国的情怀。
11月份第四周:(现代篇)
1、学生收集现代的爱国古诗,利用中午的语文阅读时间,师生交流学习。
2、通过学生、老师的精心赛选,选出八篇现代经典爱国古诗。
3、学生通过精学这八篇古诗,了解古诗古诗的创作背景和古诗中所描绘的意境,了解诗人强烈的爱国心,激发学生热爱祖国的情怀。
(根据班级开展的活动,设立“收集小能手奖”、“特级小解说奖”、“精彩表演奖”各项10人)
(各班在活动中拍好活动的照片,上传)
(三)展示古诗文的风采(2009年12月)
12月份第一周
1、各班根据古诗文学习的内容