文档介绍：第6课  船
显性内容与目标
①通过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。
②会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。
隐性内容与目标
①在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。
②在了解、认知船的过程中,潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。
③在创造中启迪智慧,培养个性。
教学的重点与难点
重点:在感知中用有特征的形构成某种船。
难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。
教学过程:
一、课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊、插图或影视等图像资料。
二、感知与启示:以小群体形式由学生共同展示所收集的资料。每个小组选择最佳资料向全班展示或播放。
三、探讨与交流:依据直观图像,学生介绍自己的所见所闻和感受。教师归纳和提炼学生的见闻,突出船的基本结构和功能性特征。
四、设计创作:
1. 表现船身:用有特征的形概括自己感兴趣的船身。
:体现船身的种类。
3. 装饰船:用线和色为船身增添细节,体现船的功能。
4. 背景:与船的状态相应用色、线或画水域等场面来衬托船。
五、评价与交流:
展示作品并讲画面情景。由作品所展现出的有关船的类型、情景,联想出围绕船发生的故事。
六、课后拓展
。
,他们为人类做了什么贡献?
;最大的船有多大?最先进的船是怎样的?未来的船是什么样的?
第7课  手形的联想
教学目标:
,进行结合身边熟悉的事情进行联想,探索装饰与组合的美感。
、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。
,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
解决教学重难点要点:
通过观察--想象--联想,感知不同角落的手形与身边熟悉事物的联系,通过欣赏、讨论、研究手形的装饰与组合美,加强学生之间的交流,互相启发。
教学过程
激发兴趣,以手形引发对手的联想
,这是什么?
观察联想
2. 试一试,能否用手形做一个跟生活中相似的物体?说一说看到了什么?像什么?想到了什么?还会变成什么?
结合观察,想一想,这些形状像什么?小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同?如果它们在一起玩的时候会发生什么事情?
欣赏感受
:
?
?
:
?
?
?
愉快表现
选择自己喜欢的方式进行表演与联想,并画成一幅画。
。
,画到纸上,或画在你的手上。
将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。
成功展示
比一比看谁变得最好。
第8课    狮子大王
教学目标:
,初步了解如何利用观察、比较方法,抓住动物特以及突出表现动物特点。
、分析、创新能力。
、做做、演演狮子的形象,引导学生体验美术学习活动的乐趣,渗透可持续发展的思想。
教学重难点:
重点:如何利用观察、比较方法抓住狮子特点,进行大胆表现。
难点:狮子头部特征的表现。
教学活动
(1)引导学生体验狮子大王的猛,导入新课
播放狮子吼叫的声音,出示雄狮的形象引出课题
(2)分析自然界中狮子的特征
提出研究问题,组织学生小组合作学习。
(3)分析艺术作品中狮子的表现。
设问:艺术作品中如何突出地表现狮子的特点?
(4)分析学生优秀作业中狮子的表现。
提出问题:
?
。
课后拓展:回家以后可以找一找生中哪些地方有狮子的形象,它有什么作用?
第9课可爱的动物
教学目标:
,感受动物的美和可爱;感受各种材料和特性,探讨巧妙用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
"动物"的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
,体验合作、探究、发现的愉悦情感、激发自信和美术学习的兴趣。
教学重点:
欣赏、感知、探索、理解自然界即艺术作品中动物的形、色、动态之美,引发学生喜欢动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作"动物"的方法,培养合作意识和综合学习的能力。
教学难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的"可爱的动物"。
教学准备:
教师:动物的图片及动物活动的视频资料,艺术家及儿童表现的动物题材作品。
学生:废旧材料(如:牛奶盒