文档介绍：当前小班幼儿新闻活动中新闻敏感性的培养
上海市浦东新区潼江幼儿园高桥新村部
小(二)班李晓琦
敏感性是指一个“人”或其他有知觉的生物个体,在生命的发展过程中,会对外在环境的某些刺激,产生非凡敏锐的感受力,以致影响其心智的运作或生理的反应,而出现非凡的好恶或感受。当孩子对某一事物产生强烈的敏感性时,他们的内心会有一股无法遏止的动力,驱使他们对他所感喜好的特定事物,产生尝试或学****的狂热,直到满足其内在需求为止。正如教育学家蒙台梭利说的:“正是这种敏感性,使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界,让他们很轻易地学会每样事情,对一切都布满了无穷的活力和***”。
幼儿新闻活动是我园的课题探究,也是我们班级工作的重点之一。那么如何使幼儿了解新闻、喜欢新闻,更快、更好的融进新闻,从而促进各方面能力的进步呢?在此,培养幼儿对新闻活动的敏感性不失为一个有效的途径。因而,本学期,我尝试通过不同的方法和手段,探索适合小班的新闻活动,促进幼儿新闻敏感性的进步。
一、启发引导,帮助幼儿寻找新闻、发现新闻
在我们的学校、家庭和社会上,天天都会发生很多新鲜事、突发事,这些都是新闻的内容。但小班幼儿由于年龄特征的关系,往往以自我为中心,还不能对超越自身的新闻进行及时的捕捉。因此,小班的新闻活动首先应遵循小班幼儿的年龄特征,通过多种途径进行启发引导,帮助幼儿往熟悉新闻、寻找新闻、发现新闻,萌发初步的新闻敏感性。
(一)谈话活动
什么是新闻?对于从未接触新闻活动的小班幼儿来说是抽象的、模糊的,那么如何化抽象为具体,变模糊为清楚,从而让幼儿来了解新闻、发现新闻呢?我发现内容丰富的谈话活动就是一个很好的切进点。由于,在谈话中,孩子们尽情的讲述着自己看见的、闻声的、亲身经历的各种事情,这些,就成了孩子们独特的新闻。因此,我组织幼儿开展各种谈话活动,如:谈话《快乐的双休日》,让孩子们说说双休日你在干什么?指向明确、贴近幼儿生活实际的新题目给了孩子们广阔的讲述空间,孩子们争先恐后地说着自己的双休日生活:“星期天,妈妈带我到高桥公园玩,我玩了碰碰车,和别人的车子撞了起来。”、“星期六,我在家里看碟片,我看到了奥特曼打败了怪兽。”、“星期六,爸爸、妈妈领我到东方明珠往玩,还领我往吃肯德基,我吃了很多鸡腿,真好吃!”------孩子们兴奋得说着,说着自己的新闻。节日里,孩子们会在家人的带领下外出旅游、走亲访友,而且节日里彩旗飘扬、到处是热闹的场景,这些无疑成为我们小班孩子眼中的新闻。于是,“我们的国庆节”、“有趣的中秋节”等谈话活动应运而生,孩子们在节日谈话中寻找到了很多有关节日里的新闻,而且还了解了不少有关节日的知识呢!
就这样,孩子们在一次次的谈话中了解了生活中的新闻,发现了很多身边的新闻,更在不知不觉中发布着自己的新闻。
(二)电视里的新闻
随着社会文化、信息交流的快速发展、变革,社会变动速度加快、新事物不断涌现,新观念层出不穷,社会信息量骤增。电视新闻对于现在每个人来说都不生疏,它已成为人们获取信息、学****知识、开阔视野的重要渠道。而这也是我开展小班幼儿新闻活动的有效手段之一。
刚开始,我让孩子们在父母的帮助下收看《晚间新闻》,但显然他们对此不感喜好,由于小班幼儿的知识水平有限,大多数的新闻对他们而言都是难以理解的事情,因此也无意收看,更无法发布。于是经过分析和探究,我改