文档介绍：(2005-2006学年第二学期1—4周教学信息员听课情况分析)
为保证提高教学质量,提高教学水平,根据教学常规工作安排,教务处组织教学信息员随机听取了开学4周以来24个院部153门公共基础课和专业基础课,现将听课情况、教学秩序、学生反映的问题及建议汇总分析如下:
(一)教学效果
教学信息员听课记录显示,所听的153门课中教学效果优秀或很好的有82门,%;效果良好或较好的有62门, %;效果一般的有9门,%;效果不好或较差的有0门,占总数的0%。(详见下表)
信息员听课效果汇总表
授课院部名称
门数
优秀或很好
良好或较好
一般
不好或差
经济学院
7
4
3
政治学与公共管理学院
14
6
7
1
法学院
8
4
2
2
文学与新闻传播学院
3
2
1
艺术学院
4
2
2
外国语学院
7
1
5
1
数学与系统科学学院
8
4
4
信息科学与工程学院
9
7
1
1
生命科学学院
10
6
3
1
材料科学与工程学院
3
2
1
机械工程学院
11
5
5
1
控制科学与工程学院
7
5
2
物理与微电子学院
4
2
2
电气工程学院
6
4
2
土建与水利学院
6
2
3
1
公共卫生学院
2
2
医学院
2
1
1
口腔医学院
4
1
3
管理学院
14
7
7
体育学院
2
2
护理学院
8
4
4
哲学与社会发展学院
6
4
2
环境科学与工程学院
4
2
2
能源与动力工程学院
4
3
1
从调查结果中可以看出,教学效果优秀或良好的课程所占比率较往年有所上升。其教学优点主要有:授课老师教学态度认真,责任心强;备课充分,授课观点鲜明且比较新颖;语言生动、简洁;板书工整合理,能充分利用现代教学手段,并适当运用双语教学;注重启发和培养学生的逻辑思维能力,达到了师生之间的互动,并很好地将课本理论与实际问题联系起来,激发了学生们的学****热情,因而受到同学们的普遍欢迎(优秀课程及优秀授课教师情况见下表)。如在护理学院讲授《护理学基础》的王克芳老师教学态度严谨,授课方式新颖,引起了同学的极大兴趣。管理学院讲授《人力资源管理》的姜秀丽老师备课充分,态度认真,内容丰富,语言幽默,能够带起课堂气氛,讲授能力强,教学效果好。在数学与系统科学学院教授《数学分析》的曹惠中老师教学责任心强,备课充分,重点突出,尤其是在课程之内配置适量****题让学生当堂自立试演,调动了学生的积极性。教学效果非常好。
有些教师教学的不足之处可归结为:教学内容不够新颖,方法比较单调、枯燥,讲课不能抓住重点,课堂气氛比较沉闷,不能激起学生学****的热情,不能达到师生在教学上的互动。另外,教师的普通话不够标准和授课速度把握不好,也使学生听起课来感到比较吃力。希望存在这些不足的老师能够认识到自己的缺点,并在以后的工作中努力改正,切实提高自己的授课能力。
教学效果优秀的课程及授课教师一览表
授课院部名称
课程名称
授课教师
经济学院
《国际贸易》
范爱军
《宏观经济学》
盖骁敏
《保险学》
于殿江
《高等数学》
陈燕来
政治学与公共管理学院
《比较政治学》
刘昌明
《逻辑学》
吴东民
《中国化的马克思主义》
傅静
《管理学概论》
姜杰
《社会学概论》
王成
法学院
《经济法》
徐伟敏
《刑法分论》
刘远
《刑事诉讼法》
胡常龙
文学与新闻传播学院
《古代文学》
孙学堂
《外国文学》
郭春英
信息科学与工程学院
《高频电子线路》
杨霓清
《电磁场与电磁波》
雷虹
《信号与系统》
郭予瑾
《马哲》
车美萍
《光学实验》
魏爱俭
《电动力学》
赵圣之
艺术学院
《钢琴》
袁伟
《视唱练耳》
李笑梅
生命科学学院
《生态学》
张治国
《微生物》
孔健
《生物化学》
季明杰
《生物化学2》
王禄山
《微生物实验》
凌建亚
《微生物学》
吴志红
外国语学院
《英语听力》
梁书群
机械工程学院
《材料力学》
魏星原
《机械原理》
孟剑锋
《专业英语》
姜兆亮
《材料力学》
陈东
《科技英语翻译》
崔炜晓
材料科学与工程学院
《物理化学》
魏云鹤
《机械设计基础》
陆萍
物理与微电子学院
《原子物理》
刘国磊
《单片机》
何希庆
《数学物理方法》
周玉芳
《固体物理》
胡季帆
《C程序设计》
吴厚政
公共卫生学院
《病理生理学》
郭