文档介绍：奇怪的大石头
主备人:陈婷
知识链接:
李四光,中国地质学家。曾留学日本和英国。早年加入同盟会,参加辛亥革命。李四光毕生倡导以力学观点研究地质构造的发生、发展及组合的规律,认为各种构造形迹是地应力活动的结果,建立了构造体系的概念,创建了地质力学学派。
课前独学:
一、给课文标出段序,画出会认、会写的生字所组成的词语,用自己喜欢的方法记住他们。
课文共( )个自然段。
我画出的词语是:
。
放声朗读课文,做到正确、流利,读不好的地方多读几遍哦!加油!
我能理解这些词语的意思。
陨石: 地质学家: 第四纪:
冰川: 秦岭: 突兀:
我围绕了文中的小泡泡进行了思考。
1、李四光提出了什么问题?
2、李四光童年的疑问给他带来了什么重大成果?
五、我的疑问:
课中导学:
第一课时
学****目标:
、流利地朗读课文,初步感知课文大意。
。
学****重难点:
学****课文生字。朗读课文,初步感知课文大意。
学****过程:
一、小组分小节朗读课文,要求做到正确、流利。
二、独学检测:
“我要抢话筒”的形式,展示独学部分的题目。
,并互评星。
三、晒晒我的朗读:我能想象画面,把课文朗读得韵味十足。
四、三人小对子讨论后展示:
。
(   )李四光小时候玩耍时,对家乡的( )产生了疑问,在( )和( )都未能解答的情况下,通过自己的研究终于取得( )的研究成果。
五、晒晒我的积累本。(评星)
学****收获:
第二课时
学****目标:
,感受人物美好品质。
。
、善于动脑、执著追求的可贵品质对一个人的事业成功是非常重要的。
学****重难点:
了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的,体会作者是怎样把内容写具体的。
一、小组合作
有感情朗读课文。
交流以下问题
1、朗读课文,体会巨石之怪和李四光的疑问。
2、分角色朗读对话。
3、思考:文章体现了李四光的可贵品质,课文抓住了哪些词体现的_________________________________________________。
4、一块大石头,引发了一个重大的科学研究成果,这个成果震惊了全世界!读到这里的时候,你心里有什么要跟李四光爷爷说的吗