《核舟记》教案.doc

文档介绍：横山县第二中学语文教案
八年级(上)册第五单元第23课第一课时备课教师:杨子良
课题
核舟记
教学目标
知识与能力
、句式。
。
,探明主体部分的说明顺序。
过程与方法
1、疏通课文的字词句,理解全文。
2、通过一些有关课文问题的讨论解答,学****以空间方位为序,用简洁、周密、生动的语言说明事物。
情感态度与
价值观
本文介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华,颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。通过学****激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。
教学重点
,把握文章的说明顺序。
,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
教学难点
探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
教学方法
。、探究法。
教学准备
提前一天给学生听读朗读带.
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
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导入新课
1995年10月27日, 明代稀世珍宝桃核舟---“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后,成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定,这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。今天,让我们一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》,去开开眼界,一睹其尊容吧.
学生想象"核舟"的神奇,激发阅读兴趣.
教学
环节
教师活动
学生活动
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作者简介
魏学洢(约1596—约1625),字子敬,明末嘉善(现在浙江嘉兴)人。敏而好学,善为文,一生没有做过官。他父亲魏大中因弹劾权宦魏忠贤而遭诬害,他自己也因受阉党威逼悲愤而死.
学生简介作者,教师适当补充.
初读课文,指导朗读.
,学生听读课文,力求读准字音,读顺句子。教师提示并领读以下内容:
(1)注意以下字的读音:
罔(wǎnɡ) 膝(xī) 褶(zhě) 髻(jì) 倚(yǐ) 戌(xū) 篆(zhuàn)八分有(yòu) 奇(jī) 诎右臂支船(qū)
(2)注意以下句子的正确读法:
明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡
虞山/王毅/叔远甫/刻
.
,对学生朗读中存在的问题及时纠正.
听读时注意:生字的读音及部分长句的断句;自读时发现问题及时请教同学或老师.
学生再读课文,疏通文义.
,结合注释,借助工具书,疏通文意。引导学生掌握下列关键词语:
(1)通假字:
诎:同“屈”衡:同“横”
有:同“又”甫:同“父”
(2)一字多义:
径寸之木(木头) 为宫室(做,指雕刻)
木石( 树木) 为舱(是)
(3)需掌握的重要词语:
罔不:无不;贻:赠;盖:表推

学生参照课文注释或参考资料,自行翻译,如遇困难,合作完成.
教学环节
教师活动
学生活动
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测的句首语气词;奇(ji):零数;峨冠:高高的帽子;髯:两腮的胡子,泛指胡须;“所语”的”语”:说话;
“相比者”的”比”:靠近; “绝类弥勒”的”类”: 像;历历:分明的样子;夷:平;了了:清楚明白;修狭:长而窄.