文档介绍：第一单元妈妈·老师
第一课时
欣赏《我爱米兰》①朗读《鲜花爱雨露》歌词。
②演唱《鲜花爱雨露》
③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤①歌表演
②语言、动作   
第二课时
音的高低复****鲜花爱雨露》①按角色配音表演
②即兴创编表演①有关配音常识
②人物、动物及其他各种声音的现象
第三课时
《我的好妈妈》①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》
②学唱《小乌鸦爱妈妈》
③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演   
第四课时
    ①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》
②复****歌曲《小乌鸦爱妈妈》     
教学要求
(一)单元总要求
、老师的歌曲,激发学生的学****兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。
,逐步培养听辨声音高低的能力。
,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
,培养学生的审美情趣和音乐想象力。
(二)具体要求
,理解歌曲的思想内涵。
,感受、听辨音的高低。
《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。
教学准备
(一)教具
、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。
(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。
。
(二)文字图片资料
。
。
教材分析
(一)编写意图
本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学****兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。
(二)重点与难点
本单元的重点:
、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。
,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。
本单元的难点:
,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。
、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
(三)教材分析
1.《鲜花爱雨露》
这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。
歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。
2.《我爱米兰》
歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。
这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。
本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。
3.“音的高低”
通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫