文档介绍：上海市桃浦中学2017年工作总结
2017年是学校初临高考综合改革实施验收成果的阶段,也是学校基建设施校园面貌焕然一新的一年。学校紧紧围绕实现普陀区教育规划“三化一强”的发展目标,深化“学生在我心中,我在学生心中”的办学理念,继续有效落实“学校新一轮发展规划”的各项措施,深化教育教学改革,巩固基础创新取胜,凸显质量提升与内涵发展,踏踏实实办好家门口的好学校,不忘初心,继续前行!
2017年主要项目和成绩
1、办学理念内涵不断丰富。全体师生对“学生在我心中,我在学生心中”办学理念进行再诠释,丰富特色办学的内涵。我们育人目标是培养具有民族精神、身心和谐的现代公民,即“三人”中国人、现代人、健康人;学校特色育人目标涵盖“三人+法治素养”的现代公民,为学生扎实文化基础的同时,致力于学生现代公民的角色塑造和核心素养构建,培养学生适应未来社会的能力;“学生在我心中,我在学生心中”增加了二层含义,一是,办学理念是建立在民主平等的氛围中的,构建法治特色高中所需要营造的民主法治文化。二是,教学相长,全体师生幸福发展。办学理念内涵不断丰富,体现了我们对教育本质的理解,对解决现实教育问题、社会问题及促进未来发展的一种强烈的责任感和使命感。
2、特色高中建设再上台阶。2017年5月,学校顺利通过上海市特色普通高中法治人文类特色学校交流展示评估。上半年,学校在三楼模拟法庭、模拟联合国法治体验中心的建设、“以法育人”课程群体系的开发,法治文化软环境的营造、法治教育基地拓展、“安徽—南京寻访法的足迹”法治教育研学旅行方案的完善等各个方面工作全方位推进。下半年,开展《珍爱生命远离毒品》禁毒科普讲座,教育学生珍爱生命,远离毒品;荣获首批“青少年法治教育协同创新中心实验校”荣誉称号(上海市仅有9所学校获得该称号),更加坚定了依法治校的信心;承办上海市第三届高中生法治辩论赛、普陀区宪法宣传周主等活动,扩大学校法治文化、法治课程的影响力;学校模拟法庭、模拟联合国以及辩论队等法治社团发展迅速,其中校辩论队参加上海市法治辩论大赛,模拟联合国成功通过“雅典杯”全国中学生模拟联合国大会学术测评,积极备战寒假期间的赛事;全力奋斗迎接2018年的上海市特色展示活动,我们的任务还十分艰巨,创建过程“永远在路上”。
3、规划项目制建设分工到位。2017年4月,我们召开了教代会通过了学校十三五规划,并确立了十大发展项目,制订了十个《“十三五”规划项目年度任务分解表》,每一个项目按照学校的总体发展目标进行分解,确定学校的阶段性工作目标,并作好规划实施的阶段性工作总结,以确保规划实施工作的有效、有序开展和逐步深入。制定《上海市桃浦中学督导整改报告》,对于学校不足的改进及特色举措进行的认真梳理与总结凝练;2017年9月20日,学校顺利迎接区政府教育督导室领导专家的督导回访,专家们对学校办学理念从学生出发的思路,站在教师角度思考问题的做法,聚焦学校特色创建发展的实践,以及对教师分层培养的行动,予以高度评价,并对学校下一步发展重点提出宝贵意见:明年学校将迎接特色普通高中的展示汇报,建议将学校特色以课程的形式落实到实实在在的工作中。
4、高考改革安全平稳有序。2017年是高考改革整体实施的一年,学业水平考试制度、学生综合素质评价制度、科目考试和招生录取模式改革等各种政策逐步落地明朗化。学校多次召开教学专题会议、家长会、专家指导培训会议等研究高考政策,实现了秋考本科上线人数相对第一次调研考翻倍,%的佳绩,确保了2017年高考取得满意答卷。12月8日,市教委发展规划处、基础教育科,上海市教育技术装备部,上海市建筑设计院等各级领导领导来到我校,对我校高考改革走班制实施情况进行了调研。调研过程中,各级领导及专家聆听了我校的走班制实施情况汇报,详细了解了我校高中三年级走班的方式、班级设置、经费保障及组织保障等情况,对我校的高考走班工作给予肯定。
5、法治课程实施初具雏形。上半年立足特色育人目标,学校制订了《上海市桃浦中学“以法育人”课程体系开发方案》,完善学校“三人”课程体系以及丰富“法与人文传统”、“法与现代社会”、“法与健康生活”三大课程群。围绕以“法治·中国人”——人文情怀、“法治·现代人”——科学素养、“法治·健康人”——法治素养的“三人”教育为主要内容,“法在我心中”,真正迈向德育课程特色化之路。所有学科教研组进一步完善了基础型课程的法治渗透案例;27门拓展课程和研究型课程的校本教材的初步研发实施中,课程开发为学生自主发展提供了丰富的实践性平台,为师生营造个性发展的氛围,为培育桃浦区域转型背景下的现代城市公民奠定了良好的基础.
6、双创文明工作落实落细。我校认真对照全国文明城区的具体要求,逐项落实,通过制定双创方案,完善整改清单