文档介绍：中学语文教学改革现状与对策分析
摘要:随着我国经济社会的不断发展与进步,教育行业也在不断地发生改变,这与语文教学的不断发展是密不可分的,因此国家高度重视初中语文的改革。初中作为我国青少年的发展阶段,其中语文教学是至关重要的,初中生通过语文课可以更加深刻的去了解我国源远流长的文化历史,从而提高我国中学生的文化素养。因此本文主要分析了中学语文教学的改革现状以及对策,发现其中存在的问题,进而寻找解决方法和相应对策。
?P键词:教学改革语文
引言
教育行业作为我国文化的重要支柱,也是我国在国际上的形象代表。然而在中学语文教学中是我国教育行业中的重要组成部分,通过对语文教学的改革与对策分析,进而让我国青少年的教育得到了保障。我和知识储备普遍不高,语文水平对青少年的谈吐、知识以及文化素养等都有着至关重要的作用。我国近年来通过对中学语文的改革与对策分析,极大程度上改善了中学生对语文的学习兴趣问题,帮助了中学生更好的汲取语文中含有的知识,为中学生在今后的工作中奠定了坚实的基础。因此想要我得到提高,必须重视中学语文的改革以及对策分析。[1]
一、初中语文教学的困境
现阶段我国初中的语文教学模式老套,学生上课学习气氛低迷,无法勾起学生的学习兴趣。总而言之,我国绝大部分初中的教学模式跟前100多年的模式没有生么本质的改变,一方面语文教师缺乏创新能力,上课教学方式单一无味,进而导致中学生的学习方法不断走向单一化,学习方法千篇一律。因此只有对我国中学语文教育进行改革,才能改变我国中学语文教学的现状,进而让我国中学生的教育得到了保障。[2]
我国的中学语文教学缺少创作,人们常说没有生活就没有创新,进而对于中学生语文教育也是适用的。我国长期以来,中学生的教育都相对死板,使我得不到提升。只有把教学与生活相关联起来,才能让中学生的学习兴趣的得到提高,进而实现教学与生活结合的策略。[3]
二、初中语文教学现状原因分析
首先是“应试教育”以升学率高低作为衡量办学好坏的唯一标准。素质教育贯彻在口头上,应试教育落实在行动上的双轨现象,使素质教育成为舆论上的热点,实际中的盲点。我们看到的现状依然是:
“考、考、考,教师的法宝;分、分、分,学生的命根”。分数考得好的学校,领导教师欢天喜地,一俊遮百丑,校长教师可以贴上“素质教育”的金字招牌,大谈“应试教育”的经验;分数考得不好的,把学生管得更死,作业量再一次加大,学生自由支配的时间再一次减少,这是应试教育造成的恶性循环。
我国相关人员对多所学校的50多位初中语文教师进行了调查。调查的内容主要是四方面:第一是对“语文素养知多少”的调查。调查结果表明, 70%以上的人说不出“语文素养”的具体内涵。第二是对“教改情况知多少”的调查。多数语文教师能说出一个或几个特级语文教师的名字,有的中青年教师能说出一些优秀语文教师成功的语文教改经验,但大多是钱梦龙“三主四式教学法”、魏书生“六课型教学法”等名词,能说得具体点的就很少了。
年轻教师喜欢传统教法的理由是:自己经验不足,搞教改、改变教法没把握,身边的中老年教师都是以传统教法为主,从他们那里可以学