文档介绍：河北省高等师范教育本科自学考试自学手册
人生哲学
思想政治教育专业
河北省中小学教师继续教育中心
二00四年五月一日
Ⅰ课程性质与设置的目的要求
本课程是一门新兴的综合性与应用性都很强的课程。它是在马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论指导下,遵循大学生的成长规律,充分运用马克思主义哲学、政治学、伦理学、心理学、教育学、社会学、美学等相关学科的理论,对大学生进行正确的理想、信念、人生观、价值观、道德观等方面教育的综合性应用课程。
本课程开设的目的和要求,就是使学员充分认识到在改革开放和社会主义市场经济条件下,应该如何做人和做一个什么样的人才符合时代的要求,从而增强政治、思想、品德、学风等方面修养的自觉性,为完成大学阶段的学****任务,走正确的成长道路,做一个全面发展的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人奠定基础。
为了适应现代社会发展的需要,使学员熟悉人和人生活动及其过程的规律,针对学员的生活实际、思想实际和成长需要,遵循学员的认识规律,本课程设计了一个适合学员特点的教学和教育体系,以便从理论和实践结合上帮助学员逐渐形成科学的人生观。
Ⅱ课程内容与考核目标
第一章绪论
一、学****目的和要求:
通过绪论的学****应了解人生和人生观的含义和特征,以及人生观在人生中的意义;明确当代大学生所应担负的历史责任和历史使命;弄清人生理论与实践的基本问题;了解本课程的性质、目的、任务与基本内容,以及学****本课程的意义和方法。
二、课程内容:
第一节人生与人生观
(一)人生
人生就是改造自然,改造社会,同时也改造和完善人自身的实践过程。
人生内容概括地说,最基本的是物质生活和精神生活。关于人生的基本内容,还可以从另外一个角度去概括,即生存、享受和发展,这是人的三种需要。
人生的基本特征有矛盾性、主体性和社会性等。
(二)人生观
人生观是人们对人生意义、人生目的和人生价值的根本看法和态度。人生观具有三大特点,即时代性、阶级性和相对独立性。
人生观在人生中的意义是:第一,对于一个人来说,人生观决定他要做一个什么样的人或做人的标准;第二,人生观是把握人生方向、抉择人生道路的指南;第三,人生观决定着一个人思想意识的性质和水平,制约着实现人生价值的程度,影响着人们的社会贡献;第四,人生观对于调节个人与他人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系起着重要的作用。
人生观与世界观是辩证统一的关系关系。两者的区别是:第一,所谓人生观是指人们对人生意义、人生目的和人生价值的根本看法和态度。所谓世界观是指人们对整世界最根本的看法和观点的总和,其中包括自然观、社会历史观和人生观。第二,两者在研究对象、基本问题和社会作用三方面是不同的。两者的联系是:第一,世界观包含人生观,决定人生观,是人生观的理论基础,它给予人生观以一般观点和方法论的指导。第二,人生观则是世界观在对待人生问题上的应用,是世界观的有机组成部分。
(三)大学是大学生人生发展的新阶段
第二节当代大学生对人生的思考与探索
(一)80年代大学生对人生的思考与探索
(二)90年代大学生面临的人生选择
(三)面向21世纪大学生的历史使命
第三节人生理论的学****与实践
(一)人生的理论与实践
人生理论与实践的关系是:第一,人生理论来源于人生实践;第二,人生理论服务于人生实践;第三,人生实践既是检验人生理论的唯一标准,又是发展人生理论的动力。
人生理论与实践的基本问题是个人与社会的关系问题。
(二)“人生理论与实践”课程
(三)学****人生理论与实践”的意义及方法
学****人生理论与实践”的意义是:第一,如何启发和帮助大学生科学地认识人生的真谛,把握人生的规律,实现个人与社会的和谐发展,是学****人生理论与实践”这门课程意义的根本所在。第二,开设
“人生理论与实践”课,既是学校教育的重要组成部分,也是大学生成才发展的人生必修课。这也是学****这门课程的重要意义之一。
学好“人生理论与实践”课,必须坚持理论和实践相结合的原则。
三、自学练****题:
(一)填空
1、_________是人生的基本特征;_________是人生的另一基本特征;__________是人生的再一基本特征。
2、人生观具有___________、_________、________三大特点。
3、人生理论与实践的基本问题是___________________。
4、学好“人生理论与实践”课,必须坚持________________的原则。
5、关于人生的基本内容,从人的需要角度去概括,即_________、_________和________。
(二)单项选择
1、人生理论与实践的基本问题是( )
人生观
个人与社会的关系
世界观
D、人生价值
2、学好“人生