文档介绍：1 观潮
学校班级使用教师
年级
四年级
上学期
主备人
华艳萍
修改人
刘士艳
教学目标:
、正确读写词语。
,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义,并能与他人交流感受。
,研讨3—5段,领略钱塘江大潮汹涌而来的气势,感受“天下奇观”,背
诵第三、四自然段。
重点、难点:
1.“潮来之时”是全文的重点,作者写得特别细致。“浪潮越来越近……颤动起来”,是全文的重点句,充分表现了大潮非凡的气势。
,从而形成再造想象的能力是教学的难点,同时要注重感情朗读。
,体会景物描写的方法,感悟文章的语言美。
教学准备:
课下搜集有关钱塘江大潮的资料;准备生字词语卡片,课文插图等。
教学课时:2课时
第1课时
一、导:(激趣导入)
“人山人海”的镜头。生用一个词语来形容这种场景。(生
谈:人山人海、人声鼎沸、师板书)
:同学们,每年的农历八月十八,成千上万的中外游客都要聚集到我们浙江省海宁市的盐官镇,知道这里为什么吸引了那么多的游客吗?你能说说你比对钱塘江大潮的了解吗?
。
:钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮,也叫“海宁潮”。只有每年农历八月十八日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形,外宽内窄,外深内浅,潮波传播时受到约束而形成。景象雄伟壮观,有声有色,令人赞叹不已。自古以来,许多文人墨客都纷纷亲临江边,目睹了大潮的壮丽景象,还给后人留下了诸如“日落江湖白,潮来天地清”、“八月十八潮,壮观天下无”的优美诗句。雄伟壮观的钱塘江潮当之无愧的被人们誉为“天下奇观”了。(板书“天下奇观”)
,我们和作者一起去观赏一年一度的钱塘江大潮吧!(板书课题)
二、认:(自主识字、写字,理解词语。)
,读准词语,学写生字。
。
解决最佳方案:
生字读音:强调“薄雾”一词中“薄”读“báo”。
“贯”的写法,第一笔是竖折,第三笔是竖。
。(1)生自由读。(2)指生读。(3)齐读。
三、读:
初读课文,初步感悟。
,会给你带来什么样的感受。
(壮观、气势磅礴、天下奇观…….)
,看看课文是按什么顺序写的。
:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
小组合作,品读重点,感悟“奇”
(一)小组合作探究:
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢?请找出让你感到震惊的句子,反复读。把你的感受与小组的同学分享。
(二)反馈合作成果,引导感悟,研读重点句子。
大潮来时,江面上出现了那些惊心动魄的景象?哪些地方最让你感到惊奇?边读边想想画面,在课文中适当做出批注。
“潮来前”――平静
(1)生读相关的句子,分别用一个词来概括此时江面的特点。师板书(平静)
(2)看图想象,体会人们此刻的心情。
“潮来时”――猛
听到的:(板书)
(1)生读相关的句子
出示:
①午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。(板书:闷雷滚动)
②过了一会儿,