文档介绍：第一学期当堂达标学期教学计划
学校
滕庄中学
姓名
年级
九
学科
美术
单元划分
单元
内容
课时
单元
内容
课时
一
感受中国古代美术名作
2
二
情绪浓郁、能工巧匠
5
三
土和火的艺术
1
四
古城古镇美术文化考察
2
五
中国民间美术
3
六
七
八
九
十
学期教学目标
知
识
与
技
能
绘画技能不是美术教育的重点,要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
过
程
与
方
法
培养学生的观察****惯,使学生逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力,发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力,鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。
情感
态度
与价
值观
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力,重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后的生存质量。
教学重点
能用自己的绘画语言表达思想,让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵。
教学难点
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力
学期计划(1)
学
情
分
析
学期教学进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
第一单元第一课
第2周
第一单元第二课
第3周
复****第一单元
第4周
第二单元第一课
第5周
第二单元第二课
第6周
第二单元第三课
第7周
第二单元第四课
第8周
第二单元第五课
第9周
复****第二单元
第10周
第三单元
第11周
复****第三单元
第12周
第四单元第一课
第13周
第四单元第二课
第14周
复****第四单元
第15周
第五单元第一课
第16周
第五单元第二课
第17周
第五单元第三课
第18周
复****第五单元
第19周
复****一二单元
第20周
复****三四单元
第21周
总复****一
第22周
总复****二
学期计划(2)
第一单元单元教学计划
教材
分析
五千年的中国文化孕育出数量众多、品种多样的艺术作品,形成中国美术特有的艺术形式和审美特征。让我们一起欣赏和品味这些名作,体会其丰富的文化内涵,增强我们的民族自豪感。
单元教学目标
1、通过欣赏,感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术作品,认识、评述处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。
2、通过欣赏,感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同认识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点,认识、评述处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。
教学重点
开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣。
教学难点
联系生活培养学生良好的美术学********惯,并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系,良好的学****和创作****惯。
备注
鲁权屯镇集体备课教案(九年级上册美术)
时间
备课人
课题:独树一帜的中国画
授课人
班级
九年级一班
课型:新授课课时:1
教
学
目
标
1、了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品。
2、了解宋代以来肖像画的理论精华。
3、了解当代人物画的发展。
重点
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
难点
结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
教具
多媒体教学设备
教
学
过
程
一、导入新课
两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生。揭示今天的课题传神写照——人物画。
体验过程:回想刚才的一幕,让学生讨论如果让你来画这位同学,你会如何去表现?
老师:讲述郭子仪如何明白唐代两位著名画家的水平高低的故事,引出人物画的灵魂——传神写照
二、鉴赏过程
1、通过多媒体,师生共同鉴赏古代人物画作品:
(教师引导启发学生,充分发挥学生的主观能动性)
唐·阎立本《步辇图》历史故事画
这幅画描写的是贞观十五年,唐太宗李世民接见远道前来迎文成公主入藏的吐蕃使者禄东赞时的情景。李世民坐在宫女们抬着的步辇之上,他穿的是平常的装束,但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣,立于一名朱衣执笏引班的官员之后,神情恭谨而机警。
不画背景,以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱,这是早期人物画所常用的表现手法。
唐·阎立本《古帝王图卷》历史故事画
表现的是自汉至隋十三个帝王:汉昭帝刘弗陵、汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、吴大帝孙权、蜀昭烈帝刘备、晋武帝司马炎、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。图卷以每一位帝王及男女侍从为一组,每位帝王的上角都有墨笔楷书庙号、姓名及在位年数等。
授课人设计
(引导学