文档介绍：XX年三年级上册语文作文复****br/> 授者:学****内容作文3时学<br****br/> 目
标知识性从本册教材开始,写作教学也从“写话”阶段正式进入****作”阶段。复****时,应让学生明确审题的重要性,掌握布局谋篇的思路,以及写人、写景、写事、想象性作文、介绍性作文的区别,和它们的写作要领。能力性引导学生观察生活,增加生活积累,丰富人生体验,把****作和生活紧密结合起来。教师的复****要注意贯彻与学生的生活密切相关的学****内容,引导关注生活的同时,注意了体现语文学科的特点,突出语文能力训练,强化语文综合素养的培养。情感性本册教材按照新标的思想和目标要求,重视培养****作兴趣,使学生乐于表达;不受文体和篇章束缚,鼓励自由表达;不设过多的条条框框,让他们放开手脚,敢于表达自己的真情实感。学****重、难点
学会审题,明确写作意图;能够选择自己喜欢的符合题目要求的内容进行****作;能够将表达的生动,完整,具体。教具、学具范文,。学****内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思(一)审清题意。即要看懂题目的意思和要求写好一篇作文必须弄清题目要写的对象。1、下面几个题目哪个题目是写人的,哪个是写事的,哪个是状物的?请把答案写在括号里。(1)我懂得了一个道理( )(2)我常想起这事( )(3)老师,我想对您说( )(4)谢谢您,老师( )学生依据要求进行判断。学****内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思*练一练()大家都夸他(她)( )(6)我的余生活( )(7)我能行( )
(8)我的“小天地”( )2、、下列题目中,哪个词语规定了的中心,请在下面加点。(1)难忘的小学生活(2)我尊敬的一位老师(3)校园新风(4)我迷上了________ ()我为________献爱心(6)欢乐的校园
(7)我喜欢的一篇文
(8)××给了我温暖学生同桌互相交流:作文的题意是什么?他侧重写的是什么?为什么这样想?然后独立完成分类。全班讨论后,,指名汇报评议。学生根据复****的知识点,以四人小组为单位,交流各自的认识,谈谈自己的意见,再全班汇报交流。学****内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思(二)、认真选材*练一练选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:
第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。
第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。
第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。
下面是一组半命题,要求选择题材,补充题目。然后选一题作文。
我学会了_________;
我喜欢的_________;难忘的___________;快活的___________;
_____________真有趣;
美丽的___________。
学****内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思
2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《我的同学》、《我熟悉的一个人》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲。可以从身边的例子出发,寻找班级中同学的例子。
学****内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思(三)、把事写具体1、
写景
3、《我熟悉的一个人》这篇作文题,可写的内容很多:你想介绍的是哪个人?他有什么特点?他长什么样子?在他的身上,有什么事你最难忘?你对他有什么评价?先列出写