文档介绍：2017—2018学年度第二学期
渤海高中高一英语课名称教案
主备人: 使用人: 时间:2018年4月16日
课题
Reading
课时
1
课型[来源:学科网]
新授课
教学
重点
M5阅读,理解文章主旨大意,掌握文章知识点的运用
依据:引导学生在语境中了解,掌握知识点的应用。(课程标准)
教学
难点
能根据所学重点单词,知识目标
短语,理解文章意思,并能完成有关文章主旨大意,作者观点态度的****题!
依据:高中阶段阅读教学,从提高阅读理解的能力出发,培养学生的理解思维模式,与阅读试题结合(考纲标准)
学****br/>目标
能准确翻译课文中重点词汇,短语的汉义
单词复****state状况,状态 treat治疗 responsibility责任 justice公平
respect尊重 sense感觉到 equal 相等的
短语复****be equal to等于 from... to...从。。。到。。。
识记重点句型
He made another wonderful discovery,I think which is of great importance to science.
他有另一个精彩的发现,我认为这是对科学非常重要的。
The teacher praised the student whose English is the best in our class.
老师表扬了我们班英语学得最好的那个学生。
能力目标
1能理解文章的主旨大意
2,掌握作者的观点态度
情感态度与价值观
激发学生学****英语的兴趣,树立较强的英语学****自信心。
理由
高中阶段的阅读训练,应从语言运用的角度出发,把语言的形式,意义和用法有机结合起来。(课程标准)
教具
多媒体课件、教材,教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
(阅读中的句型)
,检测学生自主学****情况[来源:Z*xx*]
,回答正确可为小组加分。(这个部分运用的很好)[来源:]
调动学生自主预****英语的积极性,检测学生自主学****的情况,完成知识目标1,2
3分钟
承接
结果
核对自主学****任务中布置的****题答案。
教师监控学生展示讨论过程,必要时查缺补漏,适时补充。
一名学生展示自主作业****题,其他学生核对答案,提出质疑,讨论, 最后达成共识。
检测学生自主学****情况,发现问题,解决问题。(组长总结)
10分钟
3.
做
议
讲评
跟进巩