文档介绍：《光和影》教案
普通学生
随读学生
(知识能力品德)教学目标
、要知道影子产生的条:光源、遮挡物、屏;
2、明白判断光源的标准:正在发光而且自己能发光的物体;
3、物体影子的长短与光源照射的角度有关,影子的方向和光源的方向相反,物体的影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关,物体影子的形状和光源所照射物体的侧面形状有关。
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影,投影在我们生活中有很大用处。
、知道影子产生的条:光源、遮挡物、屏;2、明白判断光源的标准:正在发光而且自己能发光的物体;
3、知道影子的长短、大小形状与光源有关
(重点、难点)教材分析
探索影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。
知道这节研究的是光和影子的关系
在同伴的帮助下,能够完成实验,并做好记录
板书设计示意图
21光与影
影子产生的条:光源
遮挡物
屏
光源:正在发光且自己会发光
斜射
长
直射
短
离光源近
大
离光源远
小
光照面的形状
影子的形状
教学阶段
教师活动
学生活动
随读生活动
创设情境、导入题
展示小狗的图片,观看视频《狗狗的一天》,让学生由视频中的手影表演激发对光和影的兴趣,由此进入今天的题——光和影
观看视频,并模仿视频中的手影活动。
、观看视频。知道要学的是《光和影》
讨论影子产生的条
展示手影及皮影图片,提出问题:影子是怎样产生的?
2根据学生回答,整理主要问题:
⑴需不需要光?光从哪里来?
⑵影子是谁的影子?
⑶需不需要有东西承接影子?
总结:影子产生的条是:光源、遮挡物和光屏
生根据生活经验回答影子产生的条,明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。
在同伴的帮助下,学****影子产生的条,明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。
认识和判断光源
那么,什么是光源呢?先请同学们来当当小老师,判断一下这些是不是光源?(图片展示烛光、日出、萤火虫、荧光棒、月亮、灯泡)
根据学生回答,整理提炼重要词语:能发光、在发光。
给出光源概念:像电灯一样能自己发光且正在发光的物体叫做光源。
过渡:学****了光源这个影子产生的前提,那影子和光源有什么关系呢?下面我们来学学影子的特点。
学生明白光源的定义,并会判断生活中的光源。并思考光源与影子的产生有什么关系?
同伴的帮助下,