文档介绍：仙湖幼儿园2012学年第二学期幼小衔接方案
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期,这学期也是入小学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活,我们将开展“幼小衔接”活动。
一、衔接目标:
,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
,为上小学做好社会适应、学习适应准备。
,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。
二、衔接策略:
:(参观小学、体验生活)
通过参观小学,体验小学的学习与生活,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,使孩子们对小学产生向往,萌发初步的责任意识,激发上学的愿望。
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,通过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求,家园共育做好幼小衔接。
三、具体安排:
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(1)改变作息时间:午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。
(2)学习整理书包:认识文具、活动中学习整理书包、整理书包比赛。
(3)幼儿的座位:学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。
(4)每天适当的布置作业,让幼儿学习在规定时间内必须完成作业。
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二月:发放“幼小衔接”调查表。
三月:(1)参观小学:了解小学生的学习环境。(2)家长会:解答家长心中的疑惑。
四月:(1)参观