《大自然的启示》教学设计.docx

文档介绍：《大自然的启示》教学设计

教学目标:
.认识8个生字
,把握主要内容,认识到大自然能给人以警示和启发,学****用联系的眼光认识自然界。
。
教学重点:把握主要内容
教学难点:学****用联系的眼光认识自然界
教学准备:生字卡,搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
教学时间:一时
教学过程:
一、引入新
同学们,这是一篇阅读文,你想采用什么方法来学****呢?(围绕阅读提示讨论学****可结合搜集的资料学****甚至互读、互问均可。)
二、自主学****br/> 同桌互相抽认生字词和文,要求读熟文。
2小组讨论文的主要内容
3小组代表交流学****情况
三、重点学****交流感受
出示三个重点句,请生按自己的学****方法理解这三个句子,谈感受。
(1)原来,大自然中的一切事物都是相互联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。
(2)现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊!
,结合搜集的资料和文内容理解。
3交流从这三句话受到的启发和感受。
四、拓展延伸
.请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。
“大自然的启示”。
五、总结
附板书:大自然的启示
大自然的景获得的启示
小白花小鸟和谐一致
投石水池付出获得
去中变化坦诚谦虚
【教学后记】认识到大自然能给人以警示和启发,学****用联系的眼光认识自然界。