文档介绍：《我不能失信》教学设计
一、学****目标
1、正确、流利、有感情地朗读文。
2、能概括文的主要内容。
3、能结合文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
二、教学重点、难点:
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
三、前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。
四、教学方法:朗读感悟
五、教学时间:一时
六、教学流程:
一、谈话激趣,导入题。
1、同学们,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?
学生畅所欲言,当有人说出守信用时,板书。
2、今天我们就来学****一对好朋友之间守信用的故事。板书题,解释题意:“信”指什么?“失信”是什么意思?
二、初读感知
1、请各自轻声读文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解:
a故事发生在什么时间?
b文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
完整地说说文主要讲了一什么事。
文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
三、分角色朗读
1、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练****然后小组间比赛。
2、组内安排角色,各组练****教师巡视。
3、小组进行比赛。
4、同学评议,推选优胜组。
四、本剧表演。
五、讨论深化
1、读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?