文档介绍：《梦圆飞天》教学设计二
作者:吴敏敏
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第二时
作者:吴敏敏
教学目标:
凭借具体的语言文字感受氛围,通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
教学过程:
一、复****导入
朗读题。
二、分析文第一部分
1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。
2、请同学们读读文2-自然段,你从送行的场面中感受到什么?
3、交流发言,指导学生感受人们为神舟号送行场面的热烈。
人多壮观:在送行的人中,有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”,有“手举鲜花的少先队员”,他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。朗读时引导学生展开丰富的想象,通过朗读把当时的气氛表达出来。
4、师生朗读,体会喜悦心情。
、杨利伟叔叔又是怎样的呢?
6、指导学生读好“总指挥长同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示”这句话,体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。
7、有感情地朗读文第一部分
二、分析文第二部分
1、最激动人心的时候马上就要到了,
“神舟号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了,读读文第二部分,其中哪些场面给你留下了深刻的印象,圈圈画画
2、学生展开自主学****br/> 3、交流发言
*指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。
*反复让学生演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
点名读,分角色读。
*播放发射录像,激发学生想象力。
*再指导朗读,注意展开想象,读出气势。
*“一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的***……”这句话朗读时要读出节奏感,读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。
4、指导朗读杨利伟的话。
三、分析文第三部分
1、请学生读第三部分。
2、杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈,距地面343千米时,杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好!……”读这段话时,注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
3、请男同学和女同学轮流朗读。
4、请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。
、而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了!谁来读好这一