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文档介绍：绪论什么是美学
一、本章的教学目的和要求:
本章主要教学内容:
美学的产生与发展;美学的学科属性;
美学的研究对象与研究方法。
教学重点:
美学的产生与发展;美学的学科属性
教学难点:
美学的研究对象;美学的研究方法
教学手段:
教师讲授与多媒体教学相结合
二、教学内容及要求:
第一节美学的产生与发展
第二节美学研究的对象
第三节美学的学科属性及其分支学科
第四节美学研究的意义与方法
第一节美学的产生与发展
一、美学学科的建立
二、美学的发展概况
一、美学学科的建立
(一)美学——伊斯特惕克( Aesthetica)
——感性学
(二)美学之父——鲍姆嘉通(Baumgarten)
(一)美学——伊斯特惕克( Aesthetica) ——感性学
,是在近代形成的。
(Aesthetica)词源考证
,是在近代形成的。
1750年鲍姆嘉通出版著作《美学》(Aesthetik)第一卷,此举标志美学学科诞生。
(Aesthetica)词源考证
(1)西文中的意思
美学一词最早由德国美学家鲍姆嘉通(A. G. Baumgarten, 1714-1762)于1735年首先使用,其拉丁文的写法是aesthetica,鲍姆嘉通用它来翻译希腊文aisthesis,其本义是感觉或感性认识。英文通常写为aesthetics或esthetics。
(Aesthetica)词源考证
(2)美学的中文翻译
(1847-1901)1883将aesthetics翻译为美学。王国维于1902年将日文美学引入中国。
(Aesthetica)词源考证
《英华词典》将aesthetics翻译为“佳美之理”和“审美之理”,该书很快传到日本,对日本人创译新名词产生了重要影响。1875年传教士花之安将aesthetics翻译为美学。
(1838-1898)于1878-1889年间将aesthetics翻译为“艳丽之学”或“艳丽学”。