文档介绍：《行道树》教案
教学目标:
、掌握文中的几个词语。理解文中的几个重点句子。
2、认识行道树的特点,了解作者赞美的是一种什么精神。
3、结合生活实际,体验付出的同时也有收获。培养学生为人为己的人文精神。
教学重点:
、认识行道树的特点,了解其精神。
2、体会付出的同时也有收获。
教学时数:
一时
第一时
教学过程:
一、导入新:同学们,今天我们来欣赏**同学画的一幅画,请同学们用一句话概括出画面的内容。(生答:画面上有一条马路,旁边有很多花草树木。)不错,哪位同学能说得再具体一些呢?(生答:画面上有一条弯曲的马路,路旁有许多行道树。)说的太好了,你喜欢这些行道树吗?同学们,你们喜欢吗?(喜欢!)为什么喜欢呢?是喜欢**同学画得好呢?还是喜欢行道树本身呢?好!让我们一同走进台湾女作家张晓风为我们描绘的行道树(板书题)看看我们所喜欢的行道树是怎样的一种树。
二、朗读文,整体感知
、自由朗读文,扫清文字障碍。
2、继续默读文,思考:行道树有什么特点?为什么说“我们是一列忧愁而快乐的树”?
3、请同学们把自己在自读过程中找到的行道树的特点和“忧愁”、“快乐”的内容写到黑板上。人人都可以上去写,写完以后还可以上去补充。在各自的答案后面写上自己的名字。
4、根据学生写上去的情况,分析、评价、归类。师生一起讨论,哪些是正确的,哪些是需要修改的,哪些是不对的,哪些是照抄原文的,哪些是用自己话概括的。指导学生怎样用自己的语言概括,然后明确作者在赞美的是一种什么样的精神。
、小组讨论:怎样理解“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟