《咏怀古迹(其三)》课件1 (2).ppt

文档介绍：沉鱼落雁之容
闭月羞花之貌
咏怀古迹(其三)
杜甫(唐)
杜甫(712-770),字自号少陵野老,汉族,巩县(今河南巩义)人。盛唐时期伟大的约1500首诗歌被保留了下来,诗艺精湛,他在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后世尊称为他的诗也被称为与李白又合称“大李杜”。代表作: “三吏”为, “三别”为
作者简介
子美
现实主义诗人
“诗圣”
“诗史”
《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
《新婚别》《无家别》和《垂老别》
翻译
翻译
千山万壑逶迤不断奔赴荆门山,这里遗留有生长明妃的村子。 一别汉宫便与北方荒漠连一起,最后只留下青冢向着漠漠黄昏。  画工曾经辨识昭君美丽的面容,空有死后那怀念故国的魂灵徒然在月夜归来。
千年以来琵琶弹奏的胡地乐曲,还分明诉说着她内心的怨恨之情。
群山万壑赴荆门,
生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,
独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,
环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语,
分明怨恨曲中论。
探究1
诗的尾联中,哪两个字是全诗的诗眼,即能揭示出昭君内心情感的词?
(所谓诗眼,是说诗中的某一个字或一个词能总的概括全诗的情感。)
合作探究,小组讨论
探究2
前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”,请结合背景资料和诗的题目,尝试着进行比较,思考诗人想要借咏昭君表达内心怎样的情怀?
对昭君寄予了深厚的同情,暗含了对自己怀才不遇,抱负不得施展的惆怅。
合作探究,小组讨论
探究3
(1)中间两联主要运用了什么表现手法?
运用了对比与反衬的手法,写昭君远嫁异域荒漠的悲哀。
有去与留的对比:离开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠;有生与死的对比,生时可以识却没能识,死了不能归却魂魄归来。
通过这些对比,反衬出昭君出塞的悲惨命运。
合作探究,小组讨论
合作探究,小组讨论
(3)怎样理解“环佩空轨夜月魂”的“空”?
“空”是“徒然,白白的”之意。大错已成,魂灵归来也是徒然的。但魂归故国,可见其怀恋故国之心多么强烈。如此奇女竟沦落如此下场,怎不令人伤心?一个“空”字表达了诗人的悲愤之情。
炼字题答题方法总结:
①解释该字在句中的含义,有什么特殊用法。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。