文档介绍：小学五年级思品教学设计
生活离不开工农业的7课:《我们的衣食哪里来》
小学五年级上册《品德与社会》第三单元
教学内容分析:
本课内容是未来教育出版社小学五年级品德与社会上册第三单元“生活离不开工农业”中的第一个主题《我们的衣食哪里来》。农业是人类社会最古老的物质生产部门,也是人类社会最基本的物质生产部门。它不仅是衣食之源、生存之本,而且是国民经济的基础。由此可见,农业在日常生活和社会发展中起着极为重要的作用。品德与社会新课程标准指出:儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。从学生的心理特征和认知水平出发,激发学生了解农业与生活的关系,是本单元教学的教育目标。本课教材的目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容,结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系,同时对学生进行尊重农业劳动者的教育。根据这一主题,教材分成了两个部分:(一)、日常生活中看农业;(二)、农业和各行各业。
教学目标:
情感目标:了解农业对我们生命及对生活的重要作用,懂得尊重劳动者。
知识目标:知道日常生活中衣食住行与农业的关系,了解其他各行各业都离不开农业。
技能目标:在学****的过程中,通过实践活动培养学生搜集、处理信息的能力,提高学生观察生活和初步的分析能力。
教学难点分析:
“衣食住行与农业”和“各行各业与农业”是本课的教学重难点。
教学课时:1课时
教学过程:
活动一、情景导入
教师活动:老师这里有一段录像请同学们看一看。(放一段农业生产活动的录象片。)
教师活动:录像中的人们在干什么?
学生活动:(生回答:在参加农业生产,在干农活……
教师活动:对,他们在从事农业生产活动。(板书:农业)
活动二、了解农业
教师活动:那么,你们还了解哪些农业生产活动呢?
学生活动:(生:种麦子、种花生、、种菜、养鸡……)
教师活动:其实,除了同学们说的这些还有一些劳动也是农业生产。请同学们看大屏幕。(屏幕出示:栽培农作物,如棉花、水稻、小麦、玉米、蔬菜等:种植果树和林木;饲养家畜和家禽,如牛、羊、猪、鸡、鸭等;养殖或捕捞鱼虾及其它水产品,都是农业生产劳动。)
学生活动:请一名同学读一读。
学生活动:画出自己喜欢的农产品。(学生动手画)
学生活动:交流作品,说说自己的想法。
活动三、探究农业
教师活动:1、出示课件(一桌食物)猜猜这些食物都是什么农产品制成的?
教师活动::看来我们吃的这些食物都是由农产品制成的。(板书:食)
教师活动:2、出示课件(衣服、被子等)说说这些又都是什么农产品制成的呢?
教师活动:我们穿的衣服和盖的被子等都是由棉、麻、毛、丝等农产品制成的。(板书:衣)
学生活动:3、请同学们用一句话来概括农业。
教师活动:看来农业是我们的衣食之源。(板书:农业是我们的衣食之源)
教师活动:出示课件(教材41页,日常生活中看农业)你能将表中的的原材料与物品联系起来吗?
学生活动:学生自由说说。
教师活动:4、通过刚才的探究活动,对农业与我们生活的关系有了更进一步的了