文档介绍：送你四支“神笔”写活人物心理 ——人物心理描写 襄阳市第二十七中学李崇敬
认识心理描写
心理描写是对人物的加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。
阅读作文(想一想,这样写好不好?) 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
心理活动
学习运用心理描写塑造人物形象的四种方法
学习目标:
例文欣赏:
一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!  《芦花荡》 她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了------- 是他来啦? ------- 不,还没来! ------- 为什么把他们抱过来啊? ------- 他会揍我的!那也活该,我自作自受------- 嗯,揍我一顿也好!”  《穷人》
第一支“神笔”:内心独白法
直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。这种方法,一般常用“感到、觉得、认为、想、想到、想起、回忆、思索着”等带有标志性的词语来表达;当然,也可以不用这些词语。
例文欣赏:
“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。《阿长与<山海经>》
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:"法兰西万岁!" 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了, ……你们走吧." 《最后一课》
通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。
第二支“神笔”:
动作、语言、神态暗示法
例文欣赏:
过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信------- 泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴------- 《凡卡》
她又擦了一根,哧!火苗又窜了出来,发出亮亮的光。墙被照亮了,变得透明了,她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布,上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来,背上插着刀叉,摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来,一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时,火柴又熄灭了,她面前只剩下一面又黑又冷的墙。《卖火柴的小女孩》
第三支“神笔”:梦境幻觉法
人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界。
在进行幻觉描写前往往也要用一些提示语,如:“似乎看见”“仿佛听到”等。