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维吾尔语小学语文教材中非人称动词调查研究.docx

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维吾尔语小学语文教材中非人称动词调查研究.docx

文档介绍

文档介绍:第一章绪论
第一章绪论
研究背景以及研究意义
研究背景
动词是维吾尔语中一个重要的语法范畴。动词就是用来形容或表示各种动作
的词汇。基本上每个完整的子句都有一个动词。维吾尔语动词研究是维吾尔语语
法中一个最有难度,最有争议,也是最没有得到彻底研究的领域之一。现代维吾
尔语词语中动词是形态变化丰富而复杂的词类,动词研究对维吾尔语研究的重要
部分之一1. 小学维吾尔语文新课标教材是维吾尔语文的重要教学工具,而语文
教学体系的底层是词教学,其用词状况直接关系到语文教学的质量和效果。自该
套教材出版以来,没有任何可以作为该套教材用词评价依据的用词调查数据和相
关文章。因此,对该套教材从诸多方面进行详细又全面的考察是很有必要的。
研究意义
。目前计算语言学角度非人称
动词应用情况、分布、频次等研究成果还是初级阶段,因此还没有相当规范的量
化数据。本研究根据统计结果获取在本教材中用非人称动词的用词状况,进一步
开发智能性多语种软件打下基础。本次调查是利用中文信息处理技术及方法对小
学维吾尔语文教材中的非人称动词进行调查、研究。此调查的直接意义是给有关
部门和相关学者及出版社,提供该套已经出版的新课标教材—维吾尔文小学语文
教材中词汇分布方面的实际状况和理论说明、为进一步优化该套语文教材提供有
价值的参考数据,具有实用价值。对维吾尔语教学和双语教学有重要的意义。
,探讨该阶段非人称动
词构形规律和确定于非人称动词自动识别的规则等方面具有非常重要的意义。
,因此教材中的包括非人称
动词在内的整个动词是现代维吾尔与全部动词来说是最基本的通用的动词研究
类此范围的动词尤其是非人称动词有助于我们的维吾尔语教学,新闻,广播,语
言研究和编写语法教材提供依据。
国内外研究概况
现代维吾尔语语法研究主要是从 20 世纪 50 年代随着前苏联突厥语言研究开
1
第 1 页哈米提·[M].民族出版社
第一章绪论
始的。当时西方语言学者就开始运用近代语言学理论,对包括维吾尔语及当代突
厥语进行调查与研究,取得并发表很多有价值的研究成果2。如:苏联哈萨克斯
坦社会科学院语言研究所维吾尔语研究室主编的《词汇学和语音学》第一册(1963
年出版),《现代维吾尔语(语法和句法)》第二册(1966 年出版)等。苏联哈萨
克斯坦社会科学院语言研究所维吾尔语研究室主编的《现代维吾尔语(语法和句
法)》第二册(1966 年出版)是利用俄语语言学的最新的成果来维吾尔语语言陈
述的著名的作品。这本书对于维吾尔语动词的各种语法范畴和特征,动词分类,
动词形成,动词的句法作用方面的内容讲的详尽和全面。改革开放以来,我国学
者也发表过不少有关维吾尔语动词语法的研究成果,3如:著名的语言学家哈米
提·铁木尔编著的《现代维吾尔语法》民族出版史 1987 年出版);米娜瓦尔·艾
比布拉《从动词与名词格的关系谈维语动词的的分类》(民族语文 1995 年第
2 期);吐尔迪·艾合买提编著的《维吾尔语》(新疆教育学院 1981 年出版);海
米提·扎克尔“现代维吾尔语附加成分比较分析”“语言与翻译”<汉> );
霍盛《关于维吾尔语附加成分的划分》(新疆社科论坛 1991 年第 2 期);纳
斯如拉编著的《现代维吾尔语》(新疆人民出版社 1981 年 2 月出版); 巴拉提.
吐逊巴克《汉维词语搭配与民族思维特点》(民族教育研究 2010 年第 4 期第
21 卷);陈世良编著的《现代维吾尔语语法》(人民出版社,1996 年 9 月出版);
阿不都克热木·巴克编著的《现代维吾尔语》(人民出版社 1983 年 2 月出版);
赛比燕·吐尔汗《汉维复合词对比》(民族翻译 2010 年第 3 期);阿迪力·艾
孜孜编著的《现代维吾尔语基础》(喀什出版社 1985 年出版);苏拉依曼·赛帕
尔编著的《现代维吾尔语》(新疆人民出版社 2000 年 1 月出版);帕提古丽·麦
麦提《汉维篇章中第三人称代词的对比分析》(中央民族大学报,哲学社会
科学版,2007 年第 3 期第 34 卷);阿达来提·卡斯尔《汉维形容词重叠形式对
比研究》(喀什师范学院学报第 26 卷增刊 2005 年 6 月);哈米提·铁木尔先生
的“关于维吾尔语动词的时范畴”(“新疆社会科学研究”),“维吾尔语助
动词及其含义”(“突厥语言研究”民族出版社 1982 年出版);马德元《汉维复
合词对比研究》(和田

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