文档介绍：第二部分课程目标
一、课程总目标
通过本课程的教学学****使学生掌握体育基本知识和技能,掌握增进健康的知识与方法;将增强体能并,掌握和运用基本的体育与健康知识和技能;初步学会体育学****培养学生的具有一定的体育实践能力和创新精神意识;使学生体验到运动的乐趣和成功培养运动的兴趣,基本形成体育锻炼的意识与****惯;使学生具有良好的心理品质,表现出人合作的精神和际交往的能力与合作精神;帮助学生初步形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
二、课程具体具体目标
(一)运动参与
运动参与是学生****得体育知识和运动技能,锻炼身体和发展体能、获得运动知识和技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的前提重要途径。体育教学应通过采用丰富多彩的活动内容、形式多样的方法教学手段,激发和培养学生的运动兴趣,使学生在体育学****中体验到成功和乐趣,逐步形成使学生积极参与体育运动的意识逐步养成体育锻炼的和****惯。,并初步掌握和应用科学锻炼身体的方法。
运动参与的主要具体目标目标:
(二)运动技能
运动技能是体育与健康课程的主要学****内容,反映了体育与健康课程以身体练****为主的基本特征。运动技术学****是实现其他课程目标的主要途径。在小学阶段,应注重让学生掌握多种多样的身体基本动作,提高学生身体活动能力,并初步学****常见运动项目的技术;在初中阶段,应以运动项目的技术学****为主并发展学生的运动素质,提高运动技能;要逐步提高学生的体育知识水平和对体育运动主要原理的理解;要不断提高学生安全从事运动的能力;为了弘扬我国民族传统体育,要高度重视武术等民族民间体育运动项目的学****br/>运动技能的主要目标:
(三)身体健康
身体健康受遗传、与体育活动、营养状况和行为****惯的影响等紧密相,更与科学的体育锻炼密切相关关,体育与健康课程要结合运动技术的教学,有计划地发展学生的运动素质,形成学生正确的身体姿态,全面地提高学生的体能和适应外界环境的能力。体育活动是促进学生体能发展和身体健康的重要手段。因此,应引导学生积极参加体育活动,发展体能,还要通过体育教学,使学生掌握科学进行体育锻炼的知识,他们了解营养和行为****惯和健身活动对身体健康的影响,形成学生关注自身自己身体健康的意识和行为,以有效地提高学生的身体健康水平。根据学生身体发展的规律,本课程要求各学校要根据学生身体发展的规律,学生在不同某一水平学****时有侧重地发展学生的某些体能,并在其他水平学****时也注意促进这些体能的发展。
身体健康的主要具体目标目标:
(四)心理健康与社会适应
心理健康与社会适应的促进既是三维健康观的组成部分,也是体育与健康课程的重要功能和价值体现,为此本课程十分重视通过体育教学活动培养高尚的体育道德、适宜学生的运动自信心、公平的竞争精神、坚强的、意志品质、良好的体育行为和调节情绪的能力以及团队合作精神,还要使学生掌握调节情绪和与人沟通交流的方法和体育道德行为等。体育活动不仅有助于身体健康,也有助于心理健康和社会适应。因此,体育教学要中在重视运动技术能的教学和身体锻炼能练****的过程中同时,要有意识地要注创设相应专门的教材和教学情景,采取有效地的方法,促进学生心理健康和社会适应能力水平的提高。
心理健康与社会适应的主要目标:具体目标
,养形成集体精神和能力
运动参与、运动技能、体能与身体健康、心理健康与社会适应四个学****方面四级水平的具体目标教学目标是一个相互联系的整体,各个目标都是主要是在身体练****的过程中实现的,不应将四个方面的具体目标目标相互割裂和有所偏废。开来进行教学但是,进行体育。课堂教学时,则应该根据教学内容的特点和学生的发展需要,有所侧重地去实现主要的技能教学和体能练****中的每一项活动都应注意围绕多个学****方面的目标,不必面面俱到。来开展。
第三部分内容标准
水平一
一、运动参与
参与体育学****养成自觉参加和锻炼
学****学****目标:积极参加体育课和其他对体育活动课表现出学****兴趣
达到该目标时,学生将能够:
积极并愉快地上体育课,积极课间的体育活动和游戏,如:能做到不无故旷课,认真完成课中任务,课间课后能和大家愉快地游戏。乐意
评价视点:上课出勤率、上课认真积极的表现、课间课后与同学参加运动或课外游戏的表现