文档介绍：《可贵的沉默》教学设计
【教学内容及教材分析】
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容,此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师引导孩子们懂得了要关心父母,回报父母的爱。
课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为线索,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作,进行细致生动的描述,精彩的语段很多。
【学****目标】
A、知识与能力:
    1、学会本文的生字和新词。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、理解课文的主要内容,把握重点句子的含义,深入体会父母
给予的爱。
4、掌握人物神态、动作描写的方法,摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。
B、过程与方法
1、通过询问学生是否知道父母的生日,导入新课。
2、通过可课件的演示让学生理解课文内容。
3、通过让学生讲述父母关心自己的一件事,从而理解和感受父母无私的爱。
C、情感、态度和价值观
1、通过学****激发学生对父母的热爱,懂得享受和回报父母的爱;
2、通过讲述和记录亲情故事,懂得关心父母,关心他人。
【学****重点和难点】
1、体会孩子们情绪的变化,学****关心他人。
2、孩子们的沉默意味着什么?
【学****准备】
老师——课件;学生——亲情故事
【课时安排】2课时
【教学过程】
                    第一课时
   一、创设情景,导入新课
   课件播放《生日歌》,围绕“生日”话题导入新课,板书课题。
   二、初读课文,整体感知
A、课件出示阅读要求:
   1、自由读课文,遇到不懂的字词,可以借助工具书,读准、
读通。然后根据阅读提示,解决问题,碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画,做做记号。
2、你读懂了什么?还有什么问题没能解决?
   B、检查自学情况
1、课件出示生字,引导学生认读。
2、课件出示新词,学生接龙读。
 
3、指导抄写生字和新词。
C、再读课文
1、抽生读课文(认真读,认真听)
2、提问:你读懂了什么?还有什么不懂?(交流汇报)
   三、小组合作学****br/>1、课件出示小组合作学****建议:根据课文内容,共同商量,围绕“沉默”你能提出哪些问题?把问题写下来。
2、学生研读、讨论
 
第二课时(公开课)
一、复****导入:
  1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语(课件出示词语)。
二、研读课文,激发情感
A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题:
1、找一找:课文中带有“沉默”这个词的句子。
2、说一说:“沉默”是什么意思?谁“沉默”了?“沉默”了多长时间?
3、看一看:课堂上“沉默”前是什么样子?“沉默”时呢?“沉默”之后课堂又是什么样子?
4、想一想:为什么“沉默”?为什么说“沉默”是可贵的?
B、带着问题读书,小组合作讨论
C、班级汇报交流
1、抽生回答思考题“找一找”后,老师课件出示内容(4句话)
2、学生回答思考题“说一说”后,老师及时评价
3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象:
图①课文是怎样描写的?(出示课文中的句子
图②课文又是怎样描写的?(出示课文中的句子)
想