文档介绍：东白湖镇小电子教案
科目:语文
第课
执教时间:2007年 9 月日
课题
4、古诗两首
编写者:陈燕丽
教学目标:
会认10个生字。会写6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、培养学生喜欢背古诗的兴趣。激励学生背诵课本以外的古诗。
4、 体会秋天的美丽、收获的喜悦。
教学重点:
重点是引导学生爱读古诗,在读中能初步体会诗歌的意境;其次是识字写字。
教学难点:
难点是刚刚接触古诗,怎样读懂诗句是个需要慢慢学****和摸索的过程。
教学准备:
电子图片、生字卡片、布置预****br/>教学过程
第一课时
一、导入
1、小朋友,你知道什么是古诗吗?
2、对,古诗是古代的诗人们写的诗歌,流传下来的,都是其中的精华部分。你会背哪些古诗呢?
2 、今天我们来学****两首描绘美丽秋景的古诗,好吗?
3、揭题。
二 、初读古诗《赠刘景文》
1 、简单地介绍作者苏轼:宋代的文学家、书画家。他的号是东坡,所以人们也叫他苏东坡。
2 、借助拼音读通古诗,不认识的字看拼音读三遍。
三、自学生字、新词
1、读准生字的音。
2、看田字格里的生字分析字形,想想有什么好办法记住这些生字。
四、检查自学情况
(1)认读生字卡片。
(2)给每个生字先组词,再用这个词语说一句话。
(3)认读词语
赠送、擎着、菊花、残缺、君子、橙子、橘子 。
(4)交流识字方法,你是用什么好法子记住这些生字的?
重点引导学生自己动脑筋,想办法记住生字。
(5)重点指导“刘、菊”的书写。(写这些生字的时候要注意什么?)
(6)每个生字在本子上各写两个。
五、学****古诗
1、 再读诗歌,想一想诗句的意思。
2 、用自己的话说说词句的意思。
教师引导点拨。 教给学生初步抓重点字词理解诗句的方法。如“擎”:举着;尽:完;犹:还
3、有感情地朗读古诗
六、拓展作业
1 、熟读,背诵《赠刘景文》
修改意见:
2、找苏轼的其它诗歌背一背,比一比谁找得多。
3、再读诗歌,理解诗歌大意。
板书设计:
赠刘景文
荷尽菊残
好时光        君须记—— 橙黄菊绿
第二课时
一、 复****br/>说说《赠刘景文》每个词句的意思。
背诵《赠刘景文》
 指导学生交流背诵自己学会的苏轼的作品。
二、导入
1 、出示图片。
你看到了什么?你是按什么顺序观察这幅图的意思的?