文档介绍：篇一
有书,爱书,勤于读书,用书。“活到老,学到老”的话,则书就是其中最主要的传播载体。所以书本放在地铁车厢内。供人们分享,这一举动值得点赞。
“把书变为我所有”不仅仅是单纯的一句空话。如今,不信你瞧,不管在地铁里,公交车里,人们手中拿着都是手机,拿手机不是聊天,就是玩游戏,阅读的人少之又少。
然而如果在这空闲之余,我们拿起一本书。深情用心阅读,肯定能体会到我们想要的诗和远方。书不仅是我们应该提倡的,更应该从实际阅读来体会书中美妙。
彭德怀书不离身,宋濂借书苦读,最终都成为文学界泰斗,这就告诉我们要长期“以书”为友,与它长期相伴。而这个“丢书大作战”活动正恰恰满足了人们对书的需求。
在地铁上,地铁穿梭于隧道里,而我们沉浸于书的海洋里,别具有一番诗意。而且明星带头组织,会更加激励人们去阅读,这不正可以提高人们对书的热爱度吗?不正是值得可以提倡的吗?难道不应该为此举点赞吗?
试想,如果一个国家文化软实力不正与人们文化素养有关吗?德国,以色列,日本,平均每年每人读书都比我们多得多,这些国家正在慢慢走向文明强国,而中国人们的阅读量仅为几本,其中不乏教学课本,难道不应为此反思吗?不该提高阅读量吗?不该多组织这种活动吗?
虽然我们比不上蔡元培六十年读书如一日,但我们可以抽出时间多读书啊!即使我们没有鲁迅先生的三味书屋,但我们从多组建这种文化活动。
一个人的行为****惯,既要靠自己养成,同时也要外界来提供,那么我们就会更好完善自我,不断成长。
以“书”为我们朋友,让它们随时与我们相伴,我们做到不抛弃,不放弃,坚持阅读,不断提高我们文化水平,同时也在不断提高国家软实力!
尽管网络现在很发达,我们仍然不可丢弃我们这个老朋友,不管我们身在何处,都应该与它携手并进,长期相伴。
若你现在无聊,不如拿起一本书,静下心来,去体会一下那诗的世界,诗的美妙。感受一下生活原来还有如此的一番滋味!
篇二
读书是一个自省的过程,拜读尹建莉老师的第一本书《好妈妈胜过好老师》是2010年的事儿,那时的我企图书中指点迷津。文中指出一些家庭教育的问题和误区在我身上出现过或正存在着,作者讲的事例也有我曾经遇到的情况,看人家是怎样以柔克刚,四两拨千斤,游刃有余地处理的,这是我要学****的地方。
现得到尹建莉老师的《最美的教育最简单》,书中第一章节中写到:给孩子一面涂鸦墙,给孩子爱和自由,发掘他的内在潜力,正视孩子的不完美。给孩子信任和自由,还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感,当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量,自己设定一个法则,孩子为了取悦我们,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。作者倡导给孩子自由,她在书中这样写道:给孩子自由,不是对他们放任不管,而是意味着你必须给孩子三权:选择权,尝试权,犯错误权。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。是啊,虽然我们是孩子的第一任老师,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说,时刻记得自己和孩子是平等的,不要高高在上地教导与训诫。对于孩子合理合份的要求,要慷慨地给予,不要质疑孩子的动机,处处为难,甚至指责奢侈、虚荣,让孩子以乞讨的姿态出现,真正把自由交给孩子。
我们是生命之弓,孩子是生命之矢,幸福而谦卑地弯身吧!把羽箭般的孩子射向远方,送往无际的未来。80后的我们也曾时时回忆儿时的幸福,尽管那时的我们只是跳皮筋,我们如此怀恋童年,怎能不让孩子们拥有快乐的童年,将来用以回味呢?
篇三
中央一套去年有个节目叫《朗读者》,主持人是我最喜欢的董卿,我几乎每期都看,甚是喜欢。每每看完《朗读者》我都会心潮澎湃,思绪霞飞。忽然觉得就这样品一盏茗茶,拿一本好书,悠闲地享受着休息的时光,便是人生最惬意之事。
人就应该充满劳绩而又诗意地活在世上,有朗读者相伴的时光,让我感受到了别样的生活情趣。感受到了读书的重要,和有书陪伴时的别样美丽。冰心曾说:“读书好,多读书,读好书。”书就像是一位朋友给我们讲奇闻异事,足不出户,就可知天下之奇;又像是一位长者给我们谈天说地。虽不谋面,就可识天下之人。读书的作用不用多说,读书的好处不必多谈。我想读书带给我们的恰恰可以用美国诗人狄金森的一首诗来概括:没有一艘非凡的战舰,能像一册书籍,把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑!而它却装载了,人类灵魂全部的美丽。
是啊,读书就是与高贵的灵魂对话,是与先知谈话,也是与自己的灵魂谈话,于丹说:“诗意是心灵的救赎。”读书本身何尝不是灵魂的救赎呢?从朗读者中拾回曾经喜爱读书的****惯,让书