文档介绍：书本里的蚂蚁
文本细读:
这是一篇非常简短浓缩的微型童话,是一篇拟人体的童话,讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉,一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来,夹进了书本,这样小蚂蚁就被夹得扁扁的,成了书本里一个会走路的字,书本里的字也学着小蚂蚁走动,这本旧书变成了一本新书。
选编这篇作品,主要是开拓学生的视野,感受另一类童话的魅力。体会文中:小蚂蚁为什么会使旧书变成新书是教学的重点。
知识与技能目标:
、认识本“蕊、陈”2个生字,会正确书写“趴、喂、碎”等7个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读文,背诵文。
3、学****略读,粗知大意。
过程与方法目标:
、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、以学生的自学或合作学****为主,教师重点引导学生掌握学****方法,如引导学生在书上做批注,或自己讲解文等。
情感态度与价值观目标:
开拓视野,感受另一类童话的魅力。
策略与方法:
合作学****读中感悟。
教学准备:
学生准备:搜集关于动物的童话。预****文,自学生字遇到不懂的记下来。
教师准备:多媒体、生字卡片。
教学过程:
一、***引趣、导入新。
、
学生说说他们所知道的关于动物的童话。
2、师:今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话,怎么样?
2、
板书题。
二、初读文,自学生字。
、
学生自由读文,把文读准确,读流畅。
2、用出示文中的生词,指名读,开火车读。
3、用各种形式理解文中词语。
如:“花蕊”等词语可以利用图片进行理解。
如:“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解。
对于其他词语