二年级《画风》.docx

文档介绍：二年级《画风》



一创设情境,揭示题。
1猜谜激趣
看不到,摸不着,花儿见它点头,小草见它弯腰。(板书:风)
师:同学们可真聪明,一下子就把这个谜底揭开了,那谁能背背和风有关的诗句?说说和风有关的词语?
师:这节,老师就同学们来学****和风有关的文——《画风》。
(板书,齐读题)
2质疑:读了题后,你想知道什么?有什么不明白的?
3谈话:是啊,风看不见,摸不着,是怎么画出来的呢?
今天,我还给大家带来了3位小朋友和我们共同学****看看他们是谁?
认识一下吧!
二初读文,认识生字。
1看图,认读名字。
陈丹,赵小艺,宋涛
(1)指名读,领读,齐读。
(2)去掉拼音读,组词。
(3)齐读。
2谈话:这三位小朋友我们认识了,在他们身上发生了一事情,让我们大家
一起去看一看吧!把书翻开1《画风》。
想听我读一读吗?请同学们注意老师的发音和语气。(师范读文)
3自读:现在请同学们自读文,注意读准字音,读好人物的语气。
4学****生字“显”:在这一中,我们还有一个生字没有学,谁知道是哪一个?谁会组词?
学****多音字:本还有两个多音字,你能找出来吗?
gan(旗杆)zhuan(转身)
杆转
gan(枪杆)zhuan(转动)
三再读文,感知内容。
1(出示)请看大屏幕,同桌互读文,边读边想你能解决这些问题吗?
(1)文讲了一什么事?
(2)风是什么样子的?
(3)小朋友们是怎样画风的?
2小组内交流。
3汇报:
a随学生回答出示有关句子:
(1)她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
(2)她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
(3)他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“下雨了,风把雨丝吹斜了。”
(4)她画了个拿风车的小男孩,