陕西省石泉县八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛教案 新人教版.doc

文档介绍：自由平等的真谛
年级
八
科目
道德与法治
任课教师
授课时间

课题

授课类型
新授
课标依据
理解我国公民在法律面前一律平等。
知道每个人在人格和法律地位都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。
教学目标
知识目标
知道自由、平等在法治意义上的内涵。
懂得自由都是法律之内的自由,法律和自由相互联系。
掌握法律面前一律平等所包含的主要内容。
能力目标
提高对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力。
情感态度与价值观
感受自由是法律之内的自由,体会法治规范自由又保障自由。体会法律面前人人平等的社会主义法治原则,领会平等的真谛。
教学重点难点
教学
重点
懂得自由都是法律之内的自由,自由与法治相互联系。
掌握法律面前人人平等所包含的主要内容。
教学
难点
自由与法治相互联系。
教学媒体选择分析表
知识点
学****目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
导入
知识与能力
文本
F
I
帮助理解
2分钟
下载
讲解
过程与方法
视频
F
I
帮助理解
2分钟
下载
观看
过程与方法
图片文字
H
I
帮助理解
2分钟
课本资源
下载
理解
情感态度价值观
图片
J
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。
②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师生活动:
以社会主义核心价值观引入,教师介绍法治与自由平等、公平正义的关系。
二、学****新课
师生活动:
(一)无法治不自由
,学生聆听古词吟诵后,说一说你会有着怎样的心灵感触?
归纳:追求自由的意义:增强个人幸福感,激发个人活力,推动社会的进步和繁荣。
2. 学生阅读P91《探究与分享》1,学生交流:挣脱了束缚的风筝为什么无力回天?你从这则寓言故事中你受到哪些启发?
归纳:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反而,导致混乱与伤害。
3. 学生阅读P91《探究与分享》2,议一议:网络世界自由的边界。
归纳自由的含义:自由主要是指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正在行使的各项权利。
《相关链接》,说一说:从这些法律规定中,你发现法治与自由存在着怎样的关系?
归纳自由与法治的关系:法治标定了自由的界限。法治是自由的保障。
(二)法眼看平等
?
在交