文档介绍：五年级上册《The travel Plan》学案冀教版
五年级上册《ThetravelPlan》学案冀教版
教学目标:
1知识目标
能听、说、读、写单词:Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda
学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:I’gingt\earegingtI\eill
2能力目标
学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
3情感目标
通过对这次北京旅行知识的学****学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学****英语的兴趣。
重点难点:
1能听、说、读、写单词:Sunda,nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida,Saturda
2学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构:I’gingt\earegingtI\eill
教学方法:
情景教学法
学法指导:
小组合作
使用:
教科书、录音带、多媒体,单词卡。
教学过程:
Step1lasspeningandrevie
1、lasspening
Greeting[***问候,营造宽松、民主、和谐的堂氛围]
Gdrning/afternn,lass!
2、Revie
(1)做游戏用以复****一年中月份的表达法。
出示标有个月份的卡片,从一月份开始,全班同学一起依次读出个月份,重复几遍。※指两名学生上台,让他们闭上眼睛,教师迅速打乱卡片的顺序,让这两名学生依次归位并读出个月份,如果出错,可请其他同学帮助他们完成。
(2)做hatdaisit?游戏用以复****星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
(3)唱TheTripSng
Step2Nenepts
Denstrate
1、与学生一起讨论:李明计划去北京旅游,他每天会做什么?
2、播放文的录音,然后停下来,复****刚刚学过的文。
3、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
4、指名说一说文的意思。
、教师讲解文,并领读学生不会的单词。
6、教师领读文。
7、请小老师领读文。
8、学生自由练****文。
9、指名朗读,师生共同评议、正音。
10、以小组为单位,练****对话。
Step3、let’sdit!
制作自己的一周旅行计划
Step4、lettersandsunds
教授三个新字母和字母组合:ih,,i,在单词中的发音。