文档介绍：八年级生物《根的生长》教学设计
《根的生长》
教学目标知识性目标:1区别根尖四部分结构,举例说明四部分的作用。2分析根主要靠哪部分生长。技能性目标:
培养学生自学能力,实验操作、观察能力情感性目标:1形成结构和功能相适应的观点。2体验科学探究成功的乐趣。教学重、难点:教学重点:1根尖四部分的结构和功能。2根靠哪部分生长。3根的生长方向教学难点:根尖四部分细胞结构特点,以及每部分的功能。教师准备学生准备:(1)预****本,清楚本的探究目的。(2)收集植物根以及与根的作用有关的资料。教师准备:(1)准备“根尖的结构”材料用具。永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜(2)准备十余份己做好标记的培养24h的根尖(3)制作相关,有关教学录像资料等。时分配:1时。教学过程:导入新:一株长在路边的苹果树,但是这些红红的果实可不是我们要看的重点,大家可以数一数,看看苹果树的枝条有所少呢?是不是最多也就十多根啊!但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看,你会发现,根的分支多达0000多条,为树枝的000多倍!接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧,它叫骆驼刺,是一种生长在荒漠里的植物,可以看到,地面以上的部分还不足一米,现在这是什么你们知道吗?这是骆驼刺的根系,又粗又长,可以伸到地面以下1米之多!这就是骆驼刺完整植株的示意图,上下对比非常的强烈吧!听完了老师的介绍,看过了这么多图片,相信大家都充满了好奇。你们有些什么想法或者问题吗?都可以大胆的提出来。老师也总结出了一些问题,我们一起来看看。1、根有些什么结构?2、植物的根具有什么样的功能呢?
3、根为什么会生长得这样旺盛?带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学****第二节植物根的生长。新讲授:生:展示并介绍自己收集的植物的根。植物体的根形态各异,指出它们有哪些共同的结构?师:都有根尖和根毛。生:用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形,小组交流并派代表描述。师:展示根尖的纵切挂图认识根尖及根尖四部分。
首先,根尖的最下部呈淡黄色是根冠和分生区,往上呈白色的部分是伸长区,再往上密布白色的绒毛,这些绒毛由于生长在根上,所以我们给它取个名字,叫做根毛,当根毛形成,就表示这些细胞成熟了,因此我们把这一段称之为成熟区,根毛增加了根尖与外界接触的面积,有利于根对营养物质的吸收。最尖端的地方,有一个透明的、像帽子一样的结构,套在前面,我们把这一段叫作根冠,冠,顾名思义就是帽子。根冠的细胞有些什么特点呢?从细胞大小,形状以及排列上来看生:分组讨论,推荐一代表发言。细胞较大,形状不规则,排列不整齐,是保护作用师:观看根尖纵切图分别指出分生区、伸长区、成熟区、大家看这样一个区域,也就是被根冠包围的部分,它的细胞特点是排列紧密,细胞核大,细胞质比较少,还记不记得以前学过的,植物的主要组织,这些特点符合哪个组织啊?没错,正是分生组织,它分布于植物的茎尖和根尖处,而在根尖中的分生组织被根冠包围着,我们把这一部分称为分生区。
在根冠与成熟区之间的这样一段,从外部看没有什么特别,但是大家看看右边细胞的特点,是不是非常的长啊?而且从下往上,越来越长,所以我们给它取名为伸长区。伸长区细胞的特点很明显,细胞体积较大,呈长方形。成熟区的细胞体积也较大,也呈长方形。生:用显微镜观察根尖的纵切玻片标本,了解根尖各部分细胞的大小、形态等特