文档介绍：2010-2011下学期年城北小学四年级2班
待优生转化计划及措施
【班主任、语文教师甄永】
【情况介绍】
教学已经步入正轨,对于待优生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然待优生的辅导工作已经在上一学期开始了,但是却并没有见到什么效果。希望在接下来的这一学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对这一些学生的关注。我所辅导的学困生的学****兴趣和自觉性不强,自我的管理能力都是有所欠缺的,有着较多的知识缺陷,具体表现为较强的惰性,在平常的作业中也常会出现没有改正的情况,但他们的智力水平都正常。好奇有学****的动力,但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。
经过上学期后期的调查、研究及前测,我班的语文学困生已经确定,分别是:孟凡达许炎秋。这学期我期望逐渐得出这些孩子语文学****障碍的形成原因,不断反思矫正对策,积累相应的转化策略。
一、待优生形成原因的分析
孟凡达:
1、对学****缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,很多问题老师讲几遍,他照样记不住。
2、缺乏自觉学****的积极性,懒散爱玩,上课小动作多,注意力不集中。
3、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于做生意,没有时间督促。
许炎秋:
1、对学****缺乏兴趣,上课不爱动脑筋,爱打磕睡。
2、在家庭方面,学生家长没文化,又忙于生计,没有时间督促。
二、针对这一学期的教学内容和教学进度的安排,我制定了如下的辅导措施
1、培养良好的学****态度。
正确的学****态度是提高学****成绩的重要因素。学****态度端正的学生一般学****较为持久、认真,即使是自己不感兴趣的科目和内容,他也可以对它有比较积极的态度,克服困难,坚持学****所以在激发学生兴趣的同时,要注意学生学****态度的培养。只有培养学****态度,我们转化工作才能找到起点。
2、  做好待优生的思想教育工作。
针对学生的情况,我将每天找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问讯。同时也了解辅导的学生对该科的学****内容的学****情况。同时也在开学初给于学生一个学****的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通,我让家长可以给我写小纸条,或者是手机短信给我发信息。及时的关注学生的思想动向,及时调整对学生的辅导计划。我们也可以让同班的几个被辅导对象相互竞争,也可以互相进行交流,让辅导的对象感觉自己不是独立或者是孤立的。课余的时间也积极与学生的家长沟通,尽量多与学生的家长联系与交流。让家长先给于学生支持与鼓励,不要只是批评而是要更注意鼓励和给予肯定。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:
①       教师备课要想到学困生,要备学困生的转化情况,要明确学困生理解教材的难点是什么,学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。
②       教师备课要想到学困生,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让学困生也有回答的机会,而不时将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生,要鼓励学困生积极参与,贵在参与