文档介绍：08--09—1语文三年级上教案
渤海小学
李建锋
本学期教学目标:
渤小三(1)班
共18 男9 女9
特殊生 1人孙荣炎
思想情况
全班大部分同学思想积极要求进步上进心强,能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心,集体荣誉感较弱。多数学生愿意帮助别人。
学****情况
从整体来看,班级中学****气氛比较浓厚,大部分学生思维活跃课上积极回答问题,个别学生课上没有良好的听讲****惯,经常做小动作控制不住自己。还有个别同学对学****缺少主动性,基础知识掌握的不牢,对学****兴趣不浓,不爱完成作业,不会听讲,不爱回答问题,成绩较差。
采取措施
针对思想多开展有意义的集体活动,增强集体意识,加强集体的凝聚力。深入到学生中去力争了解每一位学生的个性,对其进行引导。
针对学****br/>1、培养学生良好的学********惯,上课严格要求,和各科教师配合,实现多渠道一起抓,与班级评比挂钩,促进良好学********惯的形成。
2、应用多种手段激发学生学****兴趣,加紧对后进学生的管理和督促。
3、加大考试力度,使学生引起对学****的重视。
4、与家长建立切实的联系,实现家校统一,促进学****成绩的提高。
针对学困生
1、 不歧视他们,多发现他们的闪光点,及时表扬。
2、多方面激发他们的学****兴趣,尽量使他们能跟上大部队。
3、家庭学校结合教育。
4、多花时间,多花力气。
奋斗目标
1、转化学困生孙荣炎
2、学****目标
语文、数学尽量保持原成绩,希望再有所提高。
具体措施:
1、 在备课的时候考虑学困生。上课的时候多关注学困生。
2、 与家长联系勤,分析学生一周表现,优点缺点,改进的地方。
3、 作业盯紧。争取当天作业当天完成。完不成,通知家长,及时盯住。
4、 设定每周重点训练学困生的哪方面。
第五册语文全册备课
对本学科课程标准的理解:
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面相互渗透,融为一体。注重语文素养的整体提高。尤其是第一次将学****过程和学****方法提高到这三种之一的位置。对于我们更新教学观念,改进教学方法有着极其重要的影响。课程标准指出:“语文是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”课程标准要求我们重视学****方法的指导,就是要让学生通过方法的改进,以提高学****领会的能力,更好的培养个人道德修养;就是要让学生掌握多种多样的思维方法,懂得何种情境下采用何种思维方式,以提高其思维能力和思维品质;就是让学生学****正确的行为规范,利用好语文这个交际工具,做个文明人。课程表准
“强化”过程和方法,就是要求教师必须重视学生的学****方法和学****过程,把视角中心转到学生身上。要认真考虑怎样让学生掌握学****方法,还要考虑怎样让学生掌握学****方法,还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高;也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学****方法,运用方法去解决实践问题,及要把教学中心转到学法指导上来。
教学内容:
本册教材分8个单元,共选编了32篇课文。其中24篇精读课文,8篇略读课文,还有8个语文实践活动,课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。
教学目标:
知识目标:
1、能用汉语拼音识字,学****普通话
2、对学****汉字有比较浓厚的兴趣,学****独立识字。
3、认识常用汉字463个,会写其中的283个(含10个多音字)。能在具体境中理解字义,认读180个(含5个多音字)。
4、会用音序、部首查字法查字典。
5、学****用钢笔写字,能写正确,注意整洁,行款符合要求。
6、能利用字典选择字义、词义,能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。
7、学****正确、流利、有感情的朗读课文,做到口齿清楚。学****预****课文,逐步养成课前预****的****惯。
8、学****默读课文能边读边思考,提出不懂的问题。
9、学****理解自然段的主要内容,体会作者的思想感情。能结合有关内容展开合理想象。
10、初步了解课文内容,体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,乐意与他人交流自己的阅读感受。
11、初步学****略读,粗知课文大意。
12、学****积累课文中的优美词句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵15篇(段)左右优秀诗文。
13、愿意读书看报。能借助字典或有关资料阅读程度适合的读物初步养成课外阅读的****惯。课外阅读不少于8万字。学****有目的收集有关资料。
14、能用简短的便条进行书面交流。
15、留心周围事物,乐于动笔,不断增强****作的自信心,能不拘形式、自由的把自己的见闻和想像写出来。感情真实,语句表交通顺,会用学过的标点符号。学****写日记。
16、认识3种修改符号,初步学****修改自左中有明显错误的