文档介绍：师德标兵先进事迹材料
篇一:师德个人先进事迹材料
师德个人先进事迹材料
自从踏上教师这个工作岗位,十多年来,我始终热爱教师这个职业,在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱、家长的尊重,得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年,自觉践行《中小学教师职业道德规范》,有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上,任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘,教育教学效果突出,具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养,是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工作者。2006、2009分别被评为镇级、县级优秀教师。
一、践行师德,勤于学****br/> 我坚持以科学发展观的重要思想为指导,认真学****中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化,不断提高自身的师德素养,并在教育教学教过程中得以践行。多年来,她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生,对得起自己的职业”是她工作的座右铭,所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业,对教育教育工作上的每一件事都精益求精,从不敷衍塞责。她坚信“德高为师,身正为范”。她处处都做到为人师表,以身作则,一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。
我知道:没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养,她不断地学****更新自己的知识结构,不断地参加各种培训,提升自身的专业素养和教育教学水平。在2007年6月,我参加了南阳市举行的为期一个月的语文新课程培训班,平时还积极参加各种校内外的培训或讲座,现在还参加了“国培计划——2010‘知行中国’班主任教师培训项目”的培训。我谦逊地学****别人先进的教学理念和教学方法,不断地内化、提升自己,以不断提高自己的“教”的水平与满足学生的“学”的要求。
二、关爱学生、教书育人。
多年来,我一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵,用“大手”去挽回学生生活中的不良****惯,用“人格”去淘冶学生的思想情操,用“耐心”去引导学生的进步。因此,我在教书的同时没有忘记去育人,时刻关注着每一位学生的健康成长。自从2008学年担任了三(3)班的班主任后,我对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生,从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。我还采用多种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学****上去,与其他同学一起进步。如:我的班级有两位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教,行为****惯和学********惯都非常差。面对这两位同学,我没有放弃、也没有嫌弃他们,在我眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解,分析家庭状况及后进的成因,平时注意观察、留意
他们,挖掘他们的闪光点,对他们进行及时的诱导和鼓励。做到:多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一学年的坚持与教育,这两位同学有了飞跃的进步,学****上努力了,上课认真了,纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏****惯一去不返,成绩从50几名进步到20几名,学****成绩挤进了优秀的行列。因为我有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神,并抓住点滴进步及时鼓励,一步一个脚印地促使学生提高,进而有了“滴水穿石”的效果。
三、敬业善教、严谨教学
我多年来都一直从事语文教学,我的同事们都很清楚,我每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但我从不抱怨,她相信,凭着我“敬业善教、严谨教学”的精神,一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次,我都没有令家长、领导和同事失望。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻灯、录音、录像等开展多种形式的游戏、竞赛、表演、课外兴趣小组等活动,做到寓教于乐,我体会到:学生置身于情景之中,才能使学生的听力、语文的口头表达能力及实际运用语言的能力得到巩固和提高。面对着班级和同学,我深入地钻研、分析教材内容及课程标准要求,分析所教学生的年龄、性格和心理特征,围绕初中语文的课程标准进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新,以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上,无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结,我都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时,我还根据课型和所教学生的特点,采用灵活多变的方法或游戏,创造轻松的课堂氛围,真正让学生在轻松愉悦的环境中学****语文。
在培养****惯方面,在开展灵活多样的教学活动的同时,多