小学五年语文上册2-3买椟还珠.doc

文档介绍：课题
2-3买椟还珠
主备人
刘莹
课型
讲读
课时
一课时
授课时间
教法
谈话、讲授
教具
小黑板
教学目标
认识3个生字,会写4个生字,理解文中重点字词。
理解课文内容,体会文言文的语言特点。
通过拓展与背诵积累语言。
领悟课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。
教学重点
理解课文内容,体会文言文的语言特点。掌握学****文言文的一般方法。
教学难点
体会课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。
教学过程
二次备课
导言引题。
复****相濡以沫》这则寓言告诉我们什么道理?
导言:今天,我们再来学****一则寓言故事《买椟还珠》,
看看这则寓言故事中蕴涵了什么哲理呢?
板书课题
出示学****目标:
⑴认识3个生字,会写4个生字,理解文中重点字词。
⑵理解课文内容,领悟课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。
学****新知。
自由读文,读准字音,读通句子。
检查预****情况,出示本课生字。
⑴认字表:椟、椒、辑(小黑板出示)指名认读
⑵写字表:柜、缀、饰、瑰(小黑板出示)
指名认读并扩词。“缀”读zhuì,“瑰”读音是guī
指导书写,“缀”最后一笔是捺,不是点。写时把字写匀称、美观。
指名读文,师生评价。
针对字音、断句进行指导评价。(师适时范读)
楚人∕有∕卖其珠∕于郑者,为∕木兰∕之柜,熏以∕桂椒,缀以∕珠玉,饰以∕玫瑰,辑以∕翡翠,郑人∕买其椟∕而∕还其珠。
学生自由朗读课文,做到准确、流利。
根据课下注释,以小组为单位合作、交流、探究寓意。
出示学路导航:郑人为什么会“买椟还珠”呢?作者想通过这个故事告诉我们什么