文档介绍：邓稼先
(第二课时)
景东县漫湾镇中学张帮瑞
学****目标
知识与能力目标: 1、整体感知课文内容,理解文章主题。     2、了解课文所举事例,概括人物的精神品质。
3、学****本文通过对比表现人物的写作方法。
过程与方法目标: 采取自主、合作、探究的学****方式。
情感态度价值观目标: 1、在名人的感染中升华自己的爱国情怀; 2、树立远大志向,立志报效祖国,唱响“我的中国心”。
课文写了哪些事例,表现了人物怎样的精神品质?
② 1958年受命研究***制造的理论,并成功设计了两弹
“两弹元勋”
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期,说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻,竟然说服工宣队军宣队的队员
没有私心
勇敢、公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族
自尊心朴实
⑦1982年,“我不能走”。
执着追求
无私奉献
责任心强
平常小事
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些,于细微处见深情,于平凡中见高尚。
小中见大
写邓稼先,却为何要从一百年以前的甲午战争写起?
这是1898年中日甲午战争中几幅照片,那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危险的时代。