我不能失信教案.doc

文档介绍：《我不能失信》教案
一次备课
二次备课
 
课    题:我不能失信
 
教学内容:我不能失信
 
教学目标:、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。
,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,使自己在做人做事上获得启示。
。
 
教学重点:了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议,坚持留在家里。
 
教学难点:透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点。
 
教学方法与手段:
 
教具准备:

。
 

一、预****探究同学们,今天老师要和同学们一起来学****一篇有关名人小时侯的故事,题目是《我不能失信》。板书并读读课题,
你能说说“失信”是什么意思吗?“失信”的反义词是什么,你知道吗?
课文在写谁呢?说他在哪件事情上不能失信呢?请同学们读读课文。
二、合作交流1、让学生借助拼音自己轻声读课文,不认识的字可以查字典,把课文读通顺,读流利。
小黑板出示朗读要求,学生自由朗读:
(1)借助拼音读课文,划出课文中的生字词。
(2)读通课文。(不添字、不漏字、不读错字、不读破句)
(3)用序号标出自然段。
教学过程:
 
1课时
【教学过程】
一、预****探究
,你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?
学生畅言,但有人说到守信用时,板书。
。
,解释题意。“信”指什么?“失信”又是什么意思?
二、合作交流
       “资料袋”里的内容。
:整合资料袋里的内容和自己搜集的资料,向大家简单介绍你所知道的宋庆龄
三、品读体验
      ,遇到生字拼读一下括号里的拼音,读不通的地方多读几遍。
:
(1)分自然段朗读课文。
(2)指名朗读课文生字。教师点击
 
,学生听读思考:
 
,检查自读情况。
1) 课文一共有几个自然段?课文中的我是谁呢?
2) 指名朗读课文。纠正字音“宋耀如、宋庆龄、叠花篮、解释、歉意、道歉,解释”
3)以小组为单位,围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事,故事告诉我们什么”展开交流。
三、品读感悟1、请同学们快速默读课文,想一想课文主要写了宋庆龄小时侯一件什么事,故事要告诉我们什么呢?
2、生交流。
3、课文从那些语句看出宋庆龄守信用呢?
 
四、课外拓展
1、读了这个故事,你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你,你会怎样处理这件事?
2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?
(1)故事发生在什么时间?
(2)文中讲到哪几个人?他们之间有着怎样的联系?
(3)宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?
(4)爸爸妈妈是怎样劝说她的?她又是怎样回答的?
(5)请一位同学完整的说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守