文档介绍：2010-2011年第二学期数学教师综合素质比赛总结
湛江市第十六小学  彭燕
这学期为推进新课改,改进教学方法,提高教师的教学基本功和教育教学水平,促进教师相互学****交流、提高,我们学校在14周安排了数学老师综合素质比赛,一至五年级的数学老师都参与,老师除了做好自己日常的教学工作以外,还要做好比赛的准备,而且每一个老师都是认真备课,精心设计,没有半点马虎,同样听课的老师也认真参与,有时候一个早上听三节课,还加上自己要上的两节课,一天都安排得满满的,但大部分老师还是坚持参加.
通过比赛,发现这些老师无论在上课、说课、评课很多环节、细节都给我们听课的老师留下了很深的印象,值得我们大家学****比如:蒋子琨老师和曹燕娜老师在课堂教学中那种饱满的精神状态,灵活驾驭课堂的能力,,突出“活”字的教学艺术值得我们学****特别蒋子琨老师在《分数的认识》教学中,语言准确、严密、对学生的启发、点拨恰到好处,与学生交流亲切自然,尽管是旧教材的课,但在蒋老师的课堂设计中,却把新课标新理念和旧教材有机结合,通过让学生折一折、画一画、说一说,让学生从多渠道去寻找事物的规律,体会分数知识的产生、形成与发展的过程,以开发、活跃学生的思维。蒋老师在这次课堂教学竞赛中获课堂教学比赛一等奖。李敏和和何玉珠老师两位老师也不错,能够发挥自身优势,亲切的教学语言和教学神态营造良好的师生互动氛围,让学生快乐学****陈婉蓝老师是我们数学教师中比较年轻的老师,但进步很快。在说课比赛中,把课堂教学各环节安排得严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好。语言表达能力清晰、完整。荣获说课比赛第一名。袁少芹老师在评课中,把李敏老师上的《复式折线统计图》从三个亮点:1创设学生熟悉的生活情境;2注意加强新旧知识之间的对比和衔接;3普通中见真实,平凡中见精彩。到不足都一一详细列举、评析,即中肯又善意地提出自己的观点,袁老师在评课比赛中也获得了第一名。获奖的老师以及没获奖的老师在这次比赛中各有千秋,都让我们这些听课的老师以学****和借鉴。从老师们这次比赛中可以看出,我们的数学老师都有较强的敬业精神,有一定的基本素质和教学能力。
1、每一个比赛的老师态度认真,准备充分。精心制作教学课件每一种教学用具小卡片、学具、练****纸等都落到实处,讲求教学效果。在备课过程中充分发挥本级组老师的团结协助精神,同年级的几个老师一起选课题、一起定内容,然后商讨如何教学以及制作课件。还互相听课、试教。这方面在四年级几个年轻老师表现尤为突出,那种一起研讨和互相帮助一起进步的精神和劲头让人感动,科组里的确需要这样的合作态度。多交流,齐进步。在课堂上,老师们都能以学生为主体,扎扎实实上课,真正为学生上课,着眼于全体学生的发展,不求表面的热闹,不求听课的人感觉有趣。课后,大家在一起交流。大家也确实在这次活动中成长了,提高了。
   2、年轻老师成长很快。通过这学期的综合素质比赛,给我的感觉是年轻老师教学能力进步很快,每个老师基本上形成了自己的教学风格和特色。虽然我听的课不多,但很多时候我都感觉在外面听的课不见得比我们学校的老师好,也可以这么说,我们学校里很多老师都能上出很优质的课。以前我们有机会出去听课的时候,都能在上课的老师课堂中学一些东西,然后用在自己的课堂中,现在我们也可以通过我们学校的老师的课,学一些东西,然后通过课后反思一下自己的课堂教学,那些需要改进和调整的。我希望我们的课堂教学上教师的讲解少了,学生的发言多了;教师的分析少了,学生的发现多了;教师的批评少了,学生的积极性高了……这样我们的课堂教学就越来越好了。
3、提高自己的评课能力。这次的比赛都实行了不同年级组抽签互评,一年级的课是梁平玉老师代表发言,五年级的有吴镇昌主任,六年级的是凤英校长,还有冯汝清、林淑颜、梁志伟等老师也对相应的课作出了中肯的评价。其实有时候评课是一种较好的煅练,我们在对别人的课提出意见的同时对自己也是一种学****和反思。,我可以从中学****发现同事的问题,,用别人的优点来弥补自己的缺点,这样的人才能每天取得进步,才会在很多方面得到提高! 我一直认为有什么样的老师就有什么样的学生,有什么样的课堂教学就有什么样的教学成绩,这是密不可分的,我也相信每一个老师对这也深有感触。
通过这学期的听课活动,我也发现了一些问题,提出来跟大家一起讨论和商榷。一:一些课上“体现学生的主体性”还不够。比如:课堂上好学生唱主角,回答问题一般都是好的学生,个别好的学生一节课回答五、六次,甚至七、八次,其他学生回答的次数相对较少,其实有时候学生举手发言少的时候,我们老